Profesorii care predau in medii defavorizate sa fie recompensati, masteratul didactic sa devina obligatoriu, printre propunerile profesorilor Merito

Profesorii MERITO trag un semnal de alarma si spun ca noua lege a Educatiei complica modalitatea de acces la profesia didactica si "mentine scolile intr-o subordonare sterilizanta fata de centru".

Mai mult, spun ei, proiectul de lege face din masteratul didactic "ruta cea mai neatragatoare de intrare in sistem, intrucat exista in continuare optiunea modului pedagogic, care se poate face in timpul studiilor si este deja practica incetatenita".

"In ansamblu, toata arhitectura sistemului de formare initiala si accedere in sistem se complica, lasand insa neatinse principalele raporturi de putere. Sistemul este in continuare marcat de o centralizare intensa, lasa neatins sistemul de titularizare, mentine scolile intr-o subordonare sterilizanta fata de centru. Accesul la profesia didactica devine foarte complicat, ceea ce este de asteptat sa descurajeze multi tineri cu potential, mai ales ca acestia sunt si cei carora, de regula, piata muncii le ofera cele mai multe alternative. De asemenea, formarea Corpului de Mentorat nu ofera nici o garantie a calitatii mentoratului, intrucat avem experienta anterioara a Corpului National de Experti, care nu a adus nicio crestere reala in sistem. Asta nu se intampla neaparat pentru ca acolo ar fi doar oameni slab pregatiti, insa, in lipsa unei sanctiuni externe a lipsei de performanta, este de asteptat sa nu avem decat o forma vida, permeabila la coruptie si clientizare politica", se arata in raportul comunicat de profesorii MERITO cu propunerile pentru imbunatatirea proiectului Legii invatamantului preuniversitar.

 

Modificarile propuse de profesorii MERITO:

 

- Obligativitatea masteratului, cu rezultate direct dreptul de practica;

- Dreptul de practica in urma modulului psihopedagogic sa fie conditionat de un an de stagiatura;

- Scolile sa fie organizatoarele stagiaturilor si cele care decid angajarea profesorilor pe posturile vacante, doar pe perioada determinata, nu

mai mult de sapte ani;

- Dupa sapte ani, profesorul va trece printr-o evaluare comprehensiva si se va decide prelungirea contractului lui sau nu, conform unor grile complexe pe care scolile vor avea libertatea sa le intocmeasca;

- Oferta educationala va fi publica in fiecare an, iar elevii vor avea posibilitatea de a alege conform intereselor lor si recomandarilor din portofolii;

- Statul va avea doar indatorirea de a asigura standarde minime de calitate pentru toate scolile din tara. De asemenea, poate acorda recompense suplimentare profesorilor care aleg sa predea in medii defavorizate si poate interveni cu politici aplicate pentru ridicarea calitatii scolilor din comunitati sarace.