Daniel David a explicat ca profesorii ar trebui sa discute deschis cu elevii despre utilizarea inteligentei artificiale si sa ii incurajeze sa mentioneze atunci cand au apelat la aceste instrumente digitale. Apoi, verificarea temei sa nu se bazeze exclusiv pe ceea ce este scris, ci sa fie completata "de 2-3 intrebari, sa vad daca intr-adevar ai inteles lucrurile care sunt scrise acolo".
"Le-as spune profesorilor ca ar trebui sa le vorbeasca despre inteligenta artificiala, daca tot dau teme acasa care pot fi facute cu AI. Sa ii invete pe copii ca inteligenta artificiala este un instrument pe care ei pot sa-l foloseasca, sa recunoasca in lucrarea pe care au facut-o ca au lucrat cu un sistem de AI si sa verifice lucrarea nu in varianta scrisa, ci in examen oral. Chiar nu conteaza daca ai lucrat-o singur sau ai lucrat-o cu inteligenta artificiala. Vreau sa stau fata in fata cu tine cinci minute, sa iti pun 2-3 intrebari, sa vad daca intr-adevar ai inteles lucrurile care sunt scrise acolo. Acesta este sfatul meu si treptat vom merge in aceasta directie si in universitati", a explicat Daniel David, la
Digi 24.
Intrebat daca utilizarea inteligentei artificiale fara mentionarea acestui fapt reprezinta o forma de furt, ministrul Educatiei a admis ca „intr-un fel, da”, dar a precizat ca situatia este complexa, pentru ca inteligenta artificiala nu este inca definita ca un „agent cu drepturi si obligatii”. Corect ar fi ca elevii sa recunoasca atunci cand au folosit un astfel de program, a mai spus Daniel David.
"Daca nu precizeaza, sigur, intr-un fel este furt, dar acum, pe de alta parte nu poti sa-i spui chiar furt pentru ca inteligenta artificiala inca n-a fost definita ca un agent cu drepturi si obligatii. Dar corect este sa recunosti si sa spui, da, domnule, am lucrat, asa cum eu, cand lucrez cu un program de prelucrare statistica, de exemplu, in articolul ala spun ca am folosit programul de prelucrare X, Y sau Z", a completat ministrul Educatiei.