Programul pentru pilotarea planurilor-cadru la liceu reprezinta "concretizarea unei viziuni moderne asupra arhitecturii curriculare, un proces amplu initiat de fostul ministru Daniel David", se arata in comunicat.
Potrivit Ministerului Educatiei, "demersul are la baza descentralizarea decizionala si principiul subsidiaritatii si ofera scolilor libertatea de a-si construi o oferta educationala relevanta, centrata pe competente si racordata la viitor".
Concret, la apelul Ministerului au raspuns 28 de unitati de invatamant din 15 judete si Municipiul Bucuresti, dintre care 20 sunt unitati de invatamant de stat, iar opt - unitati de invatamant particular, cu niveluri/filiere variate.
LISTA Liceele inscrise pentru a testa noile modele curriculare incepand cu anul scolar 2026-2027
Calendar pilotare planuri-cadru liceu 2026-2027
Conform Procedurii operationale si calendarului aprobat de Comisia Nationala de Coordonare, dupa inscriere urmeaza procesul de selectie, astfel:
1. Analiza preliminara: Un grup de lucru a demarat deja verificarea eligibilitatii si oportunitatii cererilor depuse.
2. Evaluarea calitativa: Proiectele admise vor intra intr-o etapa de evaluare detaliata si dialog cu Comisia de coordonare pentru a rafina planurile-cadru propuse. Accentul se va pune pe legalitate, relevanta, design si sustenabilitate.
3. Aprobarea finala: Lista finala a unitatilor pilot va fi aprobata prin Ordin de Ministru pana cel tarziu la data de 15 martie 2026.
-
Flexibilitate si autonomie curriculara mai mari: prin alocarea unui segment consistent curriculumului CDEOS (pana la 2000 ore/arie curriculara pe ciclu), planul-cadru alternativ permite o autonomie reala a scolii si elevului in definirea, in parteneriat autentic, a parcursului educational. Unitatile de invatamant pot construi oferte proprii relevante, in baza unor analize de nevoi, resurse si oportunitati locale.
-
Personalizarea si diferentierea parcursului educational: modelul propune o abordare centrata pe elev si pe traseul sau de dezvoltare, permitand configurarea unor rute de invatare flexibile, adaptate fiecarei filiere, profil, calificari sau domeniu vocational sau profesional.
-
Conectarea scolii la partenerii externi: prin dezvoltarea segmentului CDEOS, planul-cadru alternativ deschide scoala catre comunitate, institutii, operatori economici, ONG-uri si autoritati locale, cu scopul de a integra in actul educational activitati de voluntariat, internship-uri, proiecte comunitare, ateliere de practica sau activitati aplicate.
Totodata, conducerile unitatilor de invatamant raspund de aplicarea integrala si corecta la clasa a planului-cadru de invatamant, cu respectarea urmatoarele obligatii:
a) includerea in continuturi a temelor prevazute la art. 88 alin (10) din Legea 198/2023;
b) asigurarea formarii competentelor prevazute in Ordinul ministrului educatiei nr. 6.731/2023 privind aprobarea Profilului de formare al absolventului;
c) asigurarea formarii competentelor prevazute de programele disciplinelor asociate trunchiului comun;
d) asigurarea formarii competentelor si parcurgerii continuturilor din programele de examen pentru examenul national de bacalaureat sau de certificare profesionala prevazute de Legea 198/2023, cu modificarile si completarile ulterioare, corespunzator filierei, profilului si specializarii/ calificarii profesionale asumate prin contractul de scolarizare;
e) incadrarea in bugetul standard alocat unitatii de invatamant prin finantarea de baza sau din fonduri externe nerambursabile.
Durata minima pentru implementarea pilotarii este de 5 ani, cu obligativitatea evaluarii interne si externe la finalul fiecarui an scolar, conform unei proceduri stabilite de Comisia nationala de coordonare a programului de pilotare sistemica.
Liceele care piloteaza planul-cadru vor avea obligatia de a informa beneficiarii educatiei despre implementarea acestuia prin pagina de internet a institutiei, prin brosura de admitere si prin contractul de scolarizare.