Decizie soc la Ministerul Educatiei: dispar semestrele si trimestrele, apar Modulele de invatare
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
Ministerul Educației intentioneaza sa renunte la ideea de semestre sau trimestre, pentru noul an scolar, in favoarea unui model cu 5 module de invatare. Astfel, noul an scolar va avea o structura noua, iar modificarea va avea un impact inclusiv asupra sistemului de evaluare.
Modulele de invatare vor inlocui Semestrele! Ba chiar si Trimestrele, care fusesera propuse de catre ministrul educatiei, Sorin Cimpeanu.
"Foarte probabil un modul de invatare va avea intre 6-8 saptamani si vor fi 5 Module de invatare. Vom avea vacanta dupa fiecare modul, urmeaza sa vedem exact structura", a explicat Iulian Cristache.
Cum vor fi Modulele de invatare?
Modulul 2: 31 octombrie - 22 decembrie
Modulul 3: 9 ianuarie - 6 aprilie
Elevii cer eliminarea tezelor
Consiliul National al Elevilor a anuntat ca peste 70% dintre elevii consultati in cadrul unui sodaj initiat de CNE doresc eliminarea tezelor si inlocuirea lor cu un alt tip de evaluare, bazat pe feedback, care sa vina in ajutorul elevului. 10.000 de elevi din toata tara au participat la consultare si cei mai multi dintre ei s-au aratat in favoarea eliminarii tezelor si inlocuirii lor cu mijloace de evaluare sumativa, axate pe feedback
Tezele, inlocuite cu evaluari la final de modul
Liceul necesita un efort de adaptare si de invatare constanta. Pentru ca la final urmeaza cel mai important test: examenul de BACALAUREAT!
Vestea buna? Va puteti ajuta copilul!
Solutii moderne pentru pregatirea examenelului de BACALAUREAT!
...Vezi AICI detaliile complete <<
Redactia Portal Invatamant este formata dintr-o echipa de profesionisti in domeniul educational, colectiv care va ofera zilnic noutati din invatamant, modele de subiecte pentru examene si sfaturi pentru scoala.
Simona
Vai de lume. De ce nu elimina?i definitiv absolut toate testele ?i sa nu mai da?i note la copii. S?r?cu?ii copii, ca daia se duc la ?coal? sa fumeze sa a?i arate ?oalele sa se pip?ie prin colturi nici antr-un caz sa anve?e. Sa nu cumva sa ii fortam sa devina responsabili, sa ii ancuraj?m sa fie s?r?cu?ii lejeri, sa nu se streseze ca lesina plodu. Oare cum vre?i sa reu?i?i sa scoate?i oameni protejand la nesfar?it golaneala ?i fi?ele. Introduce?i ore practice ?i la zi la licee, ca termina 12 clase ?i se umplu listele de ?omeri ca nu ?tiu ce sa fac? mai departe. Absolut toate profilele de anv???mant pot beneficia de preg?tire profesionala. Da?i dreptul unor minori sa decid? traiul unui profesor ?i pe deasupra ii mai ?i proteja?i cand gre?esc. Introduce?i ore de legisla?ie ?i lege ca sau anmul?it furturile ?i crimele an randul minorilor, pentru ca ei asta au an?eles, ca pot face orice ca nu exista limite. Stabili?i practica pentru a toate profilele. In clasa a 12 ajung sa cread? ca Dorobantiul este o meserie. A?i stricat tot an anv???mant. Nu tu ?coal?, nu tu aspira?ii s?n?toase, nu tu responsabilitate, nimic. Atat ne tampi?i cu protejarea notelor. Vreau ?i eu sa ?tiu cand vor gre?i an viata de adult cine ii va mai proteja ?i ierta. Nu este deloc corect cum ii trata?i. Face?i din ei viitori bombardier ?i pitipoance.
Adrian
Este un foarte bun anceput pentru o reform? real?.
Trebuie Legat? aceast? structur? de con?inuturi ?i sistemul de evaluare unitar? la nivel na?ional prin subiecte unice gen cel care se antocmesc pentru evaluarea periodic? la clasele a II-a, a IV-a, a VI-a ?i a VIII-a.
Astfel se poate evaluarea ?i calitatea muncii prestate la catedr? de c?tre fiecare cadru didactic, cu speran?a c? analfabatismului func?ional va sc?dea antr-o genera?ie, adic? 12 ani, iar personalul didactic care NU corespunde pe post sau la catedr?, ca urmare rezultatelor ob?inute de elevi, va putea fi obligat s? parcurg? modulul de formnare continu? an conformitate cu dispzoi?iile art. 245 dinn Legea nr. 1/2011.
Observa?ie:
Întinderea modulelor trebuie s? ?in? cont de varsta elevilor, de la primar la gimnaziu ?i liceu.
Pentru „determinarea”, „motivarea” ?i convingerea personalului didactic pentru parcurgerea modulelor de formare continu? sau de dezvoltare an carier? prin grade didactice se poate face prin „blcoarea” salariului la nivelul „grada?iei” de salarizare la care a participat la cursuri de formare continu? sau ultimul grad didactic.
De asemenea fisele cadru de post ?i de autoevaluare/evaluare a activit??ii didactice trebuie mult mai bine corelate pe discipline teoretice ?i practice ?inabd cont de disciplinele fizic?, chime, biologie, IT ?i educa?ie fizic? ?i sport care au secven?? teoretic? ?i pratic?, an diferite propor?ii, dar cadrele didactice au responsabilit??i sporite la ore.
SUCCES domnului Ministru.
Este un anceput bun, care va schimba mersul eficient ?i eficace.
Raportul Special
si (mai ales)
clasa a VIII a
evaluarea copiilor tăi