De ce esueaza unele scoli la examenele nationale? ISMB: Multi profesori nu proiecteaza eficient activitatile didactice, lipsesc planurile remediale

Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
X
De ce esueaza unele scoli la examenele nationale? ISMB: Multi profesori nu proiecteaza eficient activitatile didactice, lipsesc planurile remediale
18 Oct. 2024
Urmareste-ne pe Google News

In Bucuresti exista unitati scolare care nu asigura servicii educationale de calitate si care au inregistrat rezultate foarte slabe la examenele nationale, asa cum reiese dintr-o analiza S.W.O.T. cuprinsa in Planul managerial 2024-2025, publicat recent de Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti pe site-ul institutiei.

In document, inspectorii scolari atrag atentia asupra faptului ca in scolile din Bucuresti exista inca multe cadre didactice care nu proiecteaza eficient activitatile didactice, ba chiar prefera sa foloseasca metodele traditionale de predare-invatare-evaluare, in defavoarea tehnologiei digitale si internetului. 
 
Totodata, noteaza ISMB, exista un interes scazut al cadrelor didactice pentru formarea continua si un "formalism al unor activitati de formare continua la nivelul comisiilor din unitatile de invatamant". 
 
O alta problema constatata este analiza superficiala a rezultatelor nesatisfacatoare la examenele nationale, a cauzelor acestora si lipsa planurilor de masuri remediale si de suport.

..Modele de Teste rezolvate pentru Titularizare si Definitivat gasiti AICI  (pentru Educatori, pentru Invatatori, la Matematica, la Romana, Engleza, Sport, Istorie, Geografie, Biologie etc samd)

Toate aceste probleme pot conduce la modificari superficiale ale curriculumului, pentru ca nu sunt insotite de adaptarea resursei umane si materiale (adica formarea adecvata a cadrelor didactice si asigurarea materialelor didactice auxiliare), mai noteaza ISMB.
 
Extras din Planul managerial 2024-2025 al ISMB
 
"In ceea ce priveste curriculumul, ISMB identifica:
 
PUNCTE TARI
- accesul la educatia timpurie pentru copiii de varsta anteprescolara, prescolara, inclusiv pentru cei care apartin unor grupuri dezavantajate si grupuri vulnerabile
- furnizarea de oferte educationale flexibile, compatibile cu interesele si aptitudinile elevilor, care sa stimuleze inovarea si creativitatea, inclusiv spiritul antreprenorial.
- aplicarea programelor nationale, inclusiv a celor extrascolare si extracurriculare, de educatie pentru sanatate, educatie cultural-artistica si stiintifica, educatie ecologica, educatie prin sport, educatie rutiera, educatie pentru dezvoltare durabila, educatie financiara, promovarea voluntariatului, a educatiei civice si a implicarii sociale.
- utilizara curenta in procesul de invatamant, in majoritatea scolilor, a infrastructurii digitale, a aparaturii si materialelor pentru laboratoare, sali de sport si biblioteci, a manualelor aprobate de ME, inclusiv a celor digitale.
- generalizarea operationalizarii, in toate unitatile de invatamant preuniversitar a instrumentelor de asigurare a calitatii.
- existenta unui sistem eficient de control, indrumare, monitorizare si evaluare a activitatii personalului didactic.
- rezultate bune la evaluarile si examenele nationale;
- diversificarea metodelor de predare, a modalitatilor de evaluare traditionale si alternative;
- utilizarea de strategii didactice inovative pentru formarea competentelor digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial si liceal la nivelul unor discipline de invatamant diverse;
-implementarea unor proiecte in cadrul programului Erasmus+ care au ca rezultate sau produse utile in procesul de predare-invatare-evaluare.
 
PUNCTE SLABE
- existenta unui numar de unitati scolare care nu asigura servicii educationale de calitate si care au inregistrat rezultate foarte slabe la examenele nationale.
- utilizarea metodelor traditionale de predare-invatare-evaluare;
- analiza superficiala a rezultatelor nesatisfacatoare la examenele nationale, a cauzelor acestora si lipsa planurilor de masuri remediale si de suport.
- lipsa unor repere in construirea materialelor de sprijin pentru elevii cu cerinte speciale.
- proiectarea, in multe scoli, de documente manageriale improvizate, nerelevante, nerealiste;
- existenta unui numar foarte mare de elevi repetenti
- numarul inca mare de cadre didactice care nu proiecteaza eficient activitati didactice si nu utilizeaza constructiv si eficient tehnologia digitala si internetul.
 
OPORTUNITATI
- elaborarea Strategiei Ministerului Educatiei privind imbunatatirea calitatii si eficientei sistemelor de educatie si de formare profesionala, facilitarea accesului tuturor la sistemele de educatie si de formare profesionala, deschiderea sistemelor de educatie si de formare profesionala catre societate;
- promovarea scolarizarii in invatamantul profesional, inclusiv dual, corelat cu nevoile pietei muncii;
- organizarea procesului de invatare/cazuri particulare (scolarizarea la domiciliu; invatamant confesional, predarea in regim intensiv sau bilingv)
- dezvoltarea serviciilor pentru integrarea copiilor in invatamantul anteprescolar si prescolar.
- existenta manualelor scolare, inclusiv a celor in limbile minoritatilor, conform noului curriculum, pentru limba materna, istoria si traditiile minoritatilor, pentru educatie interculturala si diversitate.
 
AMENINTARI
- posibile modificari ale curriculumului neinsotite de racordarea infrastructurii umane si materiale (formarea cadrelor didactice si existenta materialelor didactice auxiliare)
- vulnerabilizarea activitatii de monitorizare si control a ISMB ca urmare a numeroaselor suprapuneri de activitati, a solicitarilor ME, a calendarelor concursurilor/examenelor nationale/olimpiadelor scolare.
- lipsa de implicare a unor parinti in educatia copiilor si plasarea responsabilitatii educarii copilului exclusiv in sarcina scolii".


Atentie: Acest browser nu suporta fisiere PDF.
Click aici pentru a descarca fisierul pdf.


Definitivat - Sfaturi pentru Nota 10
Teste Rezolvate + Metodologie pentru examenul de Definitivat

DEFINITIVAT - modele de Teste. ATENTIE la modificarile aparute in legislatie si metodologie:
  • teste rezolvate + explicatiile detaliate
  • metodica pentru punctaj maxim
  • exemple utile si ghiduri practice

...Vezi AICI noile Teste rezolvate <<

Portal Invatamant

Redactia Portal Invatamant este formata dintr-o echipa de profesionisti in domeniul educational, colectiv care va ofera zilnic noutati din invatamant, modele de subiecte pentru examene si sfaturi pentru scoala.

Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala
Raport GRATUIT pentru parinti
Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala
Explicatii clare pentru evaluarea copiilor tai
Primesti raportul pe email si noutati utile despre educatia copilului tau.
Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentului UE 679/2016

x
Lasa un raspuns

Comentarii (0 comentarii)
Fii primul care comenteaza
eNews Portal INVATAMANT
Iti oferim Gratuit
Raportul Special
Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala
Clasele II, IV, VI
si (mai ales)
clasa a VIII a
Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala
Explicatii clare pentru
evaluarea copiilor tăi


Portalinvatamant.ro - Informatii si stiri din educatie - scoala primara, scoala gimnaziala si liceu
Raport GRATUIT
Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala
Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala
Clasele II, IV, VI
si (mai ales) clasa a VIII a

Explicatii clare pentru evaluarea copiilor tăi
Informatii utile despre educatia copilului tau.

Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016
x