Federatia Parintilor: Flexibilitatea crescuta poate genera inegalitati. Unele licee nu pot oferi diversitatea de cursuri propusa

Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!

Portal Invatamant

0 comentarii

Fii primul care comenteaza

Federatia Parintilor: Flexibilitatea crescuta poate genera inegalitati. Unele licee nu pot oferi diversitatea de cursuri propusa

06 Feb. 2025

Urmareste-ne pe Google News

Federatia Nationala a Parintilor â€“ Edupart a transmis ca proiectele de planuri-cadru pentru liceu, puse in consultare publica de Ministerul Educatiei, confera o autonomie sporita scolilor si simplifica structura curriculumului. Totusi, aceasta flexibilitate ar putea genera dificultati in aplicarea unitara a noilor planuri, intrucat unele unitati de invatamant nu dispun de resursele logistice si infrastructura necesara pentru a sustine diversitatea cursurilor propuse.

Intr-o analiza publicata recent, Federatia Nationala a Parintilor – Edupart semnaleaza aspectele esentiale pozitive ale noilor planuri-cadru, dezavantajele acestora si cum ar putea fi schimbate lucrurile astfel incat impactul asupra sistemului de invatamant sa fie cel dorit.

Printre aspectele pozitive evidentiate se numara autonomia sporita a scolilor si simplificarea curriculumului, insa analiza atrage atentia si asupra provocarilor legate de aplicarea uniforma a noilor planuri.

Aspecte esentiale pozitive ale noilor planuri-cadru, potrivit FNP Edupart

1) Flexibilitate si personalizare – Elevii vor avea mai multe optiuni de alegere a materiilor, in special in clasele a XI-a si a XII-a.

2) Invatamant aplicat si orientat spre cariera – Se consolideaza invatamantul tehnologic si dual, cu accent pe competentele necesare in campul muncii.

3) Simplificarea curriculumului – Se evita supraincarcarea orara, permitand o tranzitie mai lina intre gimnaziu si liceu.

4) Autonomie crescuta pentru unitatile de invatamant – Scolile vor putea adapta oferta educationala in functie de resurse si nevoile comunitatii.

5) Oportunitati mai mari pentru elevi – Posibilitatea de schimbare a filierei sau a specializarii in primele clase de liceu si un bacalaureat personalizabil.

Pachet Teste REZOLVATE pentru reusita la examenul de titularizare in invatamantul primar - INVATATORI (2 culegeri)

Vezi AICI detalii

Teste REZOLVATE de limba si literatura romana pentru reusita la examenul de TITULARIZARE - profesori

Vezi AICI detalii

Pregatire pentru Evaluarea Nationala clasa a II-a - proba scrisa

Vezi AICI detalii

Aspecte mai putin pozitive ale noilor planuri-cadru, potrivit FNP Edupart

In timp ce Ministerul Educatiei prezinta noile planuri-cadru ca un pas spre modernizarea sistemului de invatamant, exista si unele aspecte problematice care trebuie analizate cu atentie:

1) Lipsa unei consultari reale cu parintii si profesorii. Desi documentul este in consultare publica, exista riscul ca deciziile finale sa nu reflecte in mod real opiniile si nevoile celor implicati direct in educatie. Parintii nu au fost consultati suficient in etapele initiale ale elaborarii acestor planuri.

2) Flexibilitatea crescuta poate genera inegalitati. Posibilitatea ca scolile sa decida asupra unor optionale sau sa isi personalizeze oferta educationala poate duce la disparitati majore intre unitatile de invatamant. Elevii din mediul rural sau din orase mai mici ar putea avea un acces limitat la anumite materii si resurse esentiale pentru viitorul lor.

3) Supraincarcare mascata a curriculumului. Desi planurile-cadru promit reducerea supraincarcarii, in realitate, prin introducerea unor discipline optionale obligatorii si prin accentul pe competente multiple, elevii ar putea ajunge sa aiba acelasi volum mare de munca, dar sub alta forma.

4) Probleme in implementare. Autonomia crescuta a scolilor poate genera dificultati in aplicarea uniforma a noilor planuri-cadru. Unele unitati de invatamant nu dispun de logistica si infrastructura necesara pentru a oferi diversitatea de cursuri propusa.

5) Modificari la Bacalaureat fara claritate. Planurile-cadru promit un bacalaureat personalizabil, insa nu ofera inca detalii clare despre cum va functiona acesta si ce impact va avea asupra accesului la universitati.

6) Riscul ca schimbarile sa fie doar formale. In trecut, multe reforme curriculare au ramas doar pe hartie, fara efecte reale in sistem. Fara o formare adecvata a profesorilor si fara investitii in infrastructura, exista riscul ca aceste schimbari sa nu fie aplicate eficient.

Vezi AICI Modele de Teste Rezolvate la Limba romana, Matematica, Istorie, Biologie, Anatomie, Geografie, Informatica si alte discipline pentru Bacalaureat 2025<<

Ce isi doresc parintii elevilor din Romania?

1. Mai multa implicare reala in decizii – Parintii trebuie sa aiba un cuvant de spus in modul in care sunt structurate materiile si examenele.

2. Mai mult sprijin pentru elevii cu dificultati – Avem nevoie de un sistem educational incluziv, nu doar de un curriculum teoretic bine scris.

3. Reducerea birocratiei si a teoriei inutile – Copiii nostri trebuie sa invete lucruri aplicabile in viata reala, nu doar sa memoreze pagini intregi de manual.

4. Profesori mai bine pregatiti – Reforma trebuie sa inceapa cu dascalii, nu doar cu schimbarea orarului si a materiilor.

5. Mai multe investitii in scoli si laboratoare – Fara infrastructura moderna, orice schimbare pe hartie este inutila.

Ministerul Educatiei a publicat recent, in consultare publica, proiectele de planuri-cadru pentru liceu 2025, care contin propunerile de discipline obligatorii/la alegere si numarul de ore pentru fiecare nivel de invatamant, in functie de filiera si profil. O schimbare importanta este ca numarul de ore nu mai este alocat unor discipline in primul rand de catre minister, ci au un cuvant mai important de spus si scoala (curriculum de specialitate flexibil) si elevul (curriculumul la dispozitia scolii).

Planurile-cadru ce vor rezulta din dezbaterea publica vor fi aplicate din anul scolar 2026-2027, iar elevii care sustin Bacalaureatul in 2030 vor da examenul in functie de acestea.

"Bacalaureatul se va schimba in momentul in care vom avea generatia care intra pe aceste planuri-cadru in clasa a XII-a si va da Bacalaureatul”, a precizat ministrul Educatiei si Cercetarii, Daniel David.

Portal Invatamant

Redactia Portal Invatamant este formata dintr-o echipa de profesionisti in domeniul educational, colectiv care va ofera zilnic noutati din invatamant, modele de subiecte pentru examene si sfaturi pentru scoala.