Exista prea multe universitati in Romania? Declaratia ministrului Educatiei
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
Ministrul Educatiei, Ecaterina Andronescu, a vorbit despre strategia pe care o are ministerul cu privire la universitatile din Romania, numarul lor, dar si performantele pe care le ating acestea.
pentru examenul de titularizare
Conforma cerintelor programei in vigoare
...Vezi AICI noile Teste rezolvate <<
DRAGULANESCU NICOLAE
Din anul 2005 de asigurarea calitatii educatiei in universitati se ocupa trist-celebra ARACIS conform OG75/2005 aprobata prin Legea 87/2006, o reglementare plina de confuzii, erori, lacune si bazata pe un model din stiintele politice ale secolului al XIX-lea care nu are nimic in comun cu ceea ce ar fi trebuit sa fie asigurarea calitatii educatiei... In consecinta, nu numai ca cerintele ARACIS nu au nimc in comun cu cerintele angajatorilor, studentilor, profesorilor, etc. dar intreg demersul ARACIS este bazat pe principiul birocratic DOCUMENTUL ESTE DOVADA FAPTEI...
Asa zisa asigurare a calitatii educatiei a devenit la noi un slogan politicianist = a asigura calitatea!, o succesiune de activitati birocratice inutile si fara impact asupra calitatii dar si un "centru de costuri" neneglijabile, acoperite de 14 ani din credite rambursabile si venituri proprii... Nici pomeneala sa se fi generat increderea beneficiarilor in capacitatea universitatilor de-a satisface cerintele beneficiarilor sai conform obiectivului general al asigurarii calitatii educatiei in invatamantul superior !!! "CUI PRODEST" ACEST SIMULACRU DE ONORABILITATE FARA ACOPERIRE IN FAPTE?
Ionita Ion
O abordare sistemică impune să fie analizate cel puțin ambele elemente: calitatea anvățămantului desfășurat an universități și numărul lor. Fără andoială că prioritar este principiul calității,dar fondurile necesare trebuie incluse an analiză, antrucat acestea condiționează calitatea anvățămantului și, an plus, prin cheltuielile indirecte, determină mărimea fondurilor necesare pentru anvățămant. De aceea reducerea numărului de universități, prin integrarea acestora după criterii bine gandite, este o parghie importantă pentru eficientizarea anvățămantului. Aș da numai un exemplu de integrare fezabilă și fără impact mare asupra interselor celor an cauză: integrarea Universității de Muzică cu cea de Teatru și de Arte antr-o singură universitate care ar putea fi numită Universitatea de Arte Frumoase. Cei care cunosc organizarea sistemului de anvățămant universitar romanesc pot să aprecieze economiile pe care le-ar adduce o asemenea integrare.
si (mai ales)
clasa a VIII a
evaluarea copiilor tăi