Situatie alarmanta: In Romania, peste 250.000 de elevi prezinta tulburari de invatare
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
Printre problemele din invatamant se afla si tulburarile de invatare de care sufera copiii. In Romania exista aproximativ 250.000 de copii cu tulburari de invatare, mai exact care au dificultati in a scrie, citi sau socoti, atrage atentia Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI). La nivel modial, circa 10% dintre copii prezinta astfel de impedimente, iar intre 3% si 5% sunt cazuri grave.
Sindicatele din invatamant, in parteneriat cu Primaria Bucuresti, au organizat o conferinta cu tema "Adaptarea copiilor cu tulburari specifice de invatare (TSI) in scolile din Romania: provocari si oportunitati pentru actualele politici educationale".
Pregateste-te eficient cu noile teste adaptate exact cerintelor actuale.
- Text la prima vedere cu cerinte specifice
- Compozitie argumentativa
- Eseu din materia studiata
Explicatii clare. Raspunsuri model. Fara stres.
...Vezi AICI detaliile complete <<
Mara
Cu toate că s-au schimbat cumva programele, ele sunt tot prea ancărcate. La clasa a II-a, an loc să se consolideze ctit-scrisul și socotitul, s-au introdus notiuni pe care oricum elevul le va anvăța și mai tarziu. Copilul care invață mai greu rămane cu mari goluri și nu are cum să mai recupereze. În clasa pregătitoare elevii anvață literele doar de tipar fără să le lege cu cele de mană,ceea ce mi se pare un timp irosit, iar an clasa I copilul este tot aglomerat cu toate literele, și cele de mană și cele de tipar. Toate acestea, coroborate cu capacitățile elevilor mai scăzute, duc la tulburări de anvățare. Acesti elevi ajung an anvățămantul special prin clasa a IV-a, a V-a sau a VI-a, unde o iau de la capăt cu anvățarea citit-scrisului și a socotitului.
Florica Ionea
Suntem cu mult in urma altor tari din punct de vedere al pregatirii cadrelor didactice in a identifica acesti copii si a le acorda sprijin calificat. Inca exista invatatori si profesori care nu au auzit de dislexie. Degeaba avem legea si regulamentul de aplicare a ei, daca educatorii si invatatorii pentru ca la nivelul acesta se pot observa primele semne si mai tarziu profesorii, nu sunt pregatiti in acest scop. Aici trebuie sa intervina de urgenta ministerul.
Raportul Special
si (mai ales)
clasa a VIII a
evaluarea copiilor tăi