A aparut Ordinul Ministerului Educatiei pentru Invatamantul online - va exista o "monitorizare a activitatii online a cadrelor didactice"

Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!

Laura Galescu 20 comentarii Lasa un comentariu

A aparut Ordinul Ministerului Educatiei pentru Invatamantul online - va exista o "monitorizare a activitatii online a cadrelor didactice"

22 Apr. 2020

Urmareste-ne pe Google News

Ministerul Educatiei a emis ordinul de ministru cu instructiunile pentru desfasurarea cursurilor din invatamantul preuniversitar in mediul online.

Conform acestui ordin, prezenta online la cursuri a elevilor si a cadrelor didactice va fi monitorizata de unitatile de invatamant.

Ordinul ofera un ghid cu instructiuni si stabileste responsabilitatile inspectoratelor scolare, ale unitatilor de invatamant preuniversitar, ale profesorilor, elevilor si parintilor.

Va prezentam mai jos ordinul integral pentru Invatamantul online:

ORDIN

de aprobare a Instructiunii privind asigurarea continuitatii procesului de invatare la nivelul sistemului de invatamant preuniversitar

Avand in vedere:

Teste rezolvate pentru examenul de titularizare - Consiliere psihopedagogica

Vezi AICI detalii

Pregatire pentru Evaluarea Nationala clasa a II-a - proba scrisa

Vezi AICI detalii

Memorator Gramatica Gimnaziu

Vezi AICI detalii

- prevederile art. 94, alin. (2) lit. c) si lit.e) din Legea educatiei nationale nr.1/2011, cu

modificarile si completarile ulterioare,

- prevederile art. 1 din Hotararea Comitetului national pentru Situatii Speciale de

Urgenta nr. 6/2020,

- prevederile art. 49 din Anexa 1 la Decretul nr. 195/2020, privind instituirea starii de

urgenta pe teritoriul Romaniei si ale Hotararii Parlamentului Romaniei nr. 19/2020,

- prevederile Decretului nr. 240/2020, privind prelungirea starii de urgenta pe intreg

teritoriul Romaniei, instituita prin Decretul nr.195/2020,

- in temeiul prevederilor art. 6 lit. d) si art. 15 alin. (3) din H.G. nr. 24/2020 privind

organizarea si functionarea Ministerului Educatiei si Cercetarii,

MINISTRUL EDUCATIEI SI CERCETARII

emite prezentul ordin:

Art. 1 Se aproba Instructiunea privind asigurarea continuitatii procesului de invatare la

nivelul sistemului de invatamant preuniversitar prevazuta in Anexa, care face parte din

prezentul ordin.

Art. 2 Directia Generala invatamant Preuniversitar, Centrul National de Politici si Evaluare

in Educatie, Directia Minoritati, Directia Tehnologia Informatiei si Comunicatiei,

Inspectoratele scolare judetene/Inspectoratul scolar al Municipiului Bucuresti si unitatile de

invatamant preuniversitar duc la indeplinire prevederile prezentului ordin.

Art. 3 Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea 1.

Anexa la OMEC nr. 4135 / 21.04.2020

INSTRUCTIUNE

pentru crearea si / sau intarirea capacitatii sistemului de invatamant preuniversitar

prin invatare on-line

Sectiunea 1 - Dispozitii generale

Art. 1 (1) Prezenta Instructiune reglementeaza masurile la nivelul Ministerului Educatiei

si Cercetarii, al inspectoratelor scolare si al unitatilor de invatamant preuniversitar in

vederea continuarii procesului de invatare la nivelul sistemului de invatamant

preuniversitar.

(2) Masurile prevazute de prezenta instructiune au scopul de a asigura desfasurarea

procesului de invatare on-line.

Sectiunea 2 - Masuri la nivelul Ministerului Educatiei si Cercetarii si al institutiilor

centrale din subordine / in coordonare

Art. 2. Ministerul Educatiei si Cercetarii, prin Directia Generala invatamant

Preuniversitar (DGIP), elaboreaza si adopta Planul national de interventie educationala

pentru situatia suspendarii cursurilor din invatamantul preuniversitar.

Art. 3. (1) Ministerul Educatiei si Cercetarii, prin Centrul National de Politici si Evaluare

in Educatie (CNPEE), operationalizeaza portalul Digital pe educred.ro

(https://diaital.educred.ro), ca totalitate a platformelor de e-learning si a resurselor

de invatare on-line asigurate si, dupa caz, validate si recomandate de Ministerul

Educatiei si Cercetarii.

(2) Portalul Digital pe educred.ro va contine o sectiune cu tutoriale si alte materiale de

invatare, destinata formarii si sustinerii cadrelor didactice, in vederea proiectarii,

realizarii, evaluarii activitatilor de invatare on-line si gestionarii activitatilor elevilor pe

platforme de invatare on-line.

(3) Ministerul Educatiei si Cercetarii dezvolta instrumente pentru toti actorii din

sistemul de invatamant: prescolari, elevi, cadre didactice, directori ai unitatilor de

invatamant, inspectori scolari, consilieri scolari, parinti/reprezentanti legali etc., in

vederea monitorizarii, sustinerii si imbunatatirii accesului la invatare.

(4) Informatiile relevante pentru monitorizarea, sustinerea si imbunatatirea accesului

la invatare vor fi completate in SIIIR de unitatile de invatamant, in conformitate cu

solicitarile Ministerului Educatiei si Cercetarii.

Art. 4. (1) CNPEE, pe baza datelor preluate din SIIIR elaboreaza si publica, semestrial,

analize privind accesul unitatilor de invatamant, al cadrelor didactice si al elevilor la

resurse pentru invatarea on-line, precum si referitoare la pregatirea cadrelor didactice

pentru utilizarea platformelor de e-learning si a resurselor de invatare on-line asigurate

si, dupa caz, validate si recomandate de Ministerul Educatiei si Cercetarii.

(2) Analizele vor evidentia pentru fiecare unitate de invatamant si pentru fiecare

structura subordonata:

a) dotarea cu terminale de tip desktop, laptop, tableta functionale.

b) conectarea la internet.

c) gradul de acces al unitatilor de invatamant la platforme de invatare, instrumente si

resurse necesare desfasurarii activitatilor de invatare on-line;

d) numarul si procentajul cadrelor didactice, care dispun de terminale de tip desktop,

laptop, tableta si telefon inteligent, conectate la internet, in folosinta exclusiva si/sau

partajata cu alti membri ai familiei;

e) numarul si procentajul elevilor, care dispun de terminale de tip desktop, laptop,

tableta si telefon inteligent, conectate la internet, in folosinta exclusiva si/sau

partajata cu alti membri ai familiei;

f) aspecte privind calitatea procesului didactic on-line prin valorificarea rezultatelor din

instrumentele de feedback.

Art. 5. (1) Ministerul Educatiei si Cercetarii va face demersurile necesare pentru

introducerea in curriculumul programelor de formare psihopedagogica initiala, a

disciplinelor de pregatire didactica si practica de specialitate (obligatorii) pentru

dezvoltarea competentelor de integrare a tehnologiei in procesul de predare-invatare-

evaluare.

(2) incepand cu data intrarii in vigoare a prezentei instructiuni, Casele Corpului Didactic

vor elabora programe de formare continua destinate personalului didactic, iar Comisia

Specializata de Acreditare (CSA) din cadrul Ministerului Educatiei si Cercetarii, va

acredita, cu prioritate, programe pentru dezvoltarea competentelor de integrare a

tehnologiei in procesul de predare-invatare-evaluare, pentru cadrele didactice.

Art. 6. (1) Ministerul Educatiei si Cercetarii poate decide, in cazuri justificate (de

exemplu, suspendarea cursurilor ca urmare a instituirii, pe teritoriul Romaniei, a starii

de urgenta) si pe baza unor instructiuni emise in prealabil, ca evaluarea la anumite

discipline/module poate fi realizata si on-line.

(2) Ministerul Educatiei si Cercetarii elaboreaza si disemineaza, prin expertii Centrului

National de Politici in Evaluare si Examinare (CNPEE), pe toata perioada suspendarii

cursurilor, resurse de antrenament de tip test si bareme de evaluare si de notare

necesare pregatirii individuale pentru sustinerea Evaluarii Nationale a elevilor de clasa

a VIil-a si a Examenului National de Bacalaureat.

(3) Ministerul Educatiei si Cercetarii actualizeaza actele normative care reglementeaza

fisa postului cadrelor didactice si evaluarea acestora, incluzand atributii specifice si

indicatori de performanta, referitori la proiectarea, realizarea si evaluarea activitatilor

de invatare on-line.

Sectiunea 3 - Masuri la nivelul inspectoratelor scolare

Art. 7. Inspectoratele scolare judetene/ al municipiului Bucuresti realizeaza

urmatoarele activitati:

a) elaboreaza Planul judetean / al Municipiului Bucuresti de interventie educationala

pentru situatia suspendarii cursurilor prin adaptare la specificul regional si local in

concordanta cu Planul national prevazut la Art. 2;

b) monitorizeaza organizarea si desfasurarea activitatilor suport pentru invatarea on-

line in unitatile de invatamant din subordine;

c) monitorizeaza completarea in SIIIR de catre unitatile de invatamant, a informatiilor

relevante pentru sustinerea si imbunatatirea accesului la invatare al beneficiarilor

sistemului de educatie analizeaza aceste date cu scopul actualizarii periodice a planului

prevazute la lit. a);

d) colaboreaza cu autoritatile administratiei publice judetene si locale in vederea

asigurarii echipamentelor informatice si a conectarii la Internet a unitatilor de

invatamant;

e) asigura, monitorizeaza, analizeaza si pune in aplicare impreuna cu unitatile de

invatamant, cu casele corpului didactic si cu furnizorii programelor de formare continua

acreditate, pregatirea personalului didactic din invatamantul preuniversitar;

f) indruma prin inspectorii scolari de specialitate / profesorii metodisti, cadrele

didactice in:

- proiectarea activitatilor de predare-invatare-evaluare on-line;

- elaborarea unor exemple de resurse educationale;

g) organizeaza sesiuni on-line cu cadrele didactice pentru transferul de bune practici in

invatarea on-line;

c) participÄƒ împreunÄƒ cu celelalte cadre didactice È™i conducerea unitÄƒÅ£ii de învÄƒÅ£Äƒmânt,

la stabilirea platformelor, aplicaÅ£iilor È™i resurselor educaÅ£ionale deschise care se

recomandÄƒ a fi utilizate în activitatea desfÄƒÈ™uratÄƒ;

d) transmite elevilor de la clasa pe care o coordoneazÄƒ programul stabilit la nivelul

unitÄƒÈ›ii de învÄƒÈ›Äƒmânt, precum È™i alte informaÈ›ii relevante pentru facilitarea învÄƒÈ›Äƒrii

on-line;

e) menÅ£ine legÄƒtura cu cadrele didactice de specialitate în ceea ce priveÈ™te participarea

la activitÄƒÈ›ile de învÄƒÅ£are on-line a elevilor din clasa pe care o coordoneazÄƒ;

f) oferÄƒ consiliere elevilor clasei pentru participarea acestora la activitÄƒÅ£ilor suport

pentru învÄƒÅ£area on-line;

9) asigurÄƒ comunicarea cu pÄƒrinÅ£ii elevilor;

h) colecteazÄƒ feedback-ul de la elevi È™i pÄƒrinÅ£i, cadrele didactice de la clasÄƒ, cu privire

la organizarea È™i desfÄƒÈ™urarea activitÄƒÈ›ii suport pentru învÄƒÅ£area on-line È™i îl transmit

conducerii unitÄƒÅ£ii de învÄƒÅ£Äƒmânt;

i) intervine în soluÈ›ionarea unor situaÈ›ii specifice cu privire la desfÄƒÈ™urarea activitÄƒÅ£ii,

în care sunt implicaÅ£i elevii / profesorii clasei.

Sectiunea 4 - Masuri la nivelul unitatilor de invatamant preuniversitar

Art. 8. Conducerea unitatii de invatamant desfasoara urmatoarele activitati de

facilitare a invatarii on-line:

a) aplica planul de actiune al ISJ / ISMB prevazut la art. 7, lit. a);

b) informeaza, prin intermediul cadrelor didactice, elevii si parintii acestora, cu privire

la perioada suspendarii cursurilor in unitatea de invatamant si la modalitatea de

organizare a activitatii suport pentru invatarea on-line in aceasta perioada, inclusiv cu

privire la drepturile si obligatiile acestora;

c) realizeaza completarea in SIIIR a informatiilor relevante pentru sustinerea si

imbunatatirea accesului la invatare al beneficiarilor sistemului de educatie;

d) asigura accesul cadrelor didactice si elevilor la platforme educationale, prin

inregistrarea unitatii de invatamant (daca este cazul);

e) colaboreaza cu autoritatile administratiei publice locale si cu inspectoratul scolar,

pentru completarea dotarii cu echipamente informatice si pentru conectarea la

internet, in functie de nevoile identificate;

f) analizeaza nevoile de dezvoltare a competentelor digitale ale cadrelor didactice si le

desemneaza pe cele care trebuie sa participe la programe de formare;

g) stabileste, impreuna cu cadrele didactice si profesorii diriginti, platformele,

aplicatiile si resursele educationale deschise care se recomanda a fi utilizate in

activitatea desfasurata;

h) realizeaza, impreuna cu profesorii diriginti si cadrele didactice, un program

saptamanal care include activitatile de invatare on-line pentru fiecare disciplina de

studiu, avand in vedere o durata echilibrata a acestora;

i) stabileste modalitatea de monitorizare a realizarii activitatilor on-line de catre

cadrele didactice;

j) identifica si aplica modalitati de sustinere a activitatii pentru posibile cazuri speciale,

inclusiv pentru elevii cu cerinte educationale speciale (CES);

k) aplica mecanismele de colectare a feedback-ului de la elevi, parinti, cadre didactice,

alte categorii de personal implicat in organizarea si desfasurarea activitatii suport

pentru invatarea on-line, in scopul luarii masurilor care sa conduca la imbunatatirea

accesului, participarii si a calitatii activitatii;

|) actualizeaza fiÅŸele posturilor cadrelor didactice din invatamantul preuniversitar, cu

atributii referitoare la activitatile de invatare on-line.

Art. 9. (1) Educatoarea / Profesorul pentru invatamant prescolar/ invatatorul de la

clasele pregatitoare, clasele I si clasele a Il-a / Profesorul pentru invatamant primar

de la clasele pregatitoare, clasele I si clasele a Il-a realizeaza, dupa caz, urmatoarele

activitati:

a) informeaza parintii prescolarilor / elevilor cu privire la perioada suspendarii cursurilor

in unitatea de invatamant si modalitatea de organizare a activitatii suport pentru

invatarea on-line, inclusiv cu privire la drepturile si obligatiile acestora;

b) coordoneaza activitatea grupei/ clasei si colaboreaza cu celelalte cadre didactice in

vederea asigurarii continuitatii participarii prescolarilor/ elevilor la activitatea de

invatare on-line;

c) participa impreuna cu celelalte cadre didactice si conducerea unitatii de invatamant,

la stabilirea platformelor, aplicatilor si resurselor educationale deschise care se

recomanda a fi utilizate in activitatea desfasurata;

d) transmite parintilor prescolarilor/ elevilor de la grupa / clasa pe care o coordoneaza

programul stabilit la nivelul unitatii de invatamant, precum si alte informatii relevante

pentru facilitarea invatarii on-line;

e) asigura comunicarea cu parintii pentru participarea prescolarilor/ elevilor la

activitatile suport pentru invatarea on-line;

f) colecteaza feedback-ul de la prescolari/elevi si parinti, cu privire la organizarea si

desfasurarea activitatii suport pentru invatarea on-line si il transmit conducerii unitatii

de invatamant;

9) intervine in solutionarea unor situatii specifice cu privire la desfasurarea activitatii,

in care sunt implicati prescolarii/elevii grupei/clasei.

(2) invatatorul de la clasele a Ill-a si clasele a IV-a / Profesorul pentru invatamant

primar de la clasele a Ili-a si clasele a IV-a / Profesorul diriginte realizeaza, dupa caz,

urmatoarele activitati:

a) informeaza elevii si parintii acestora cu privire la perioada suspendarii cursurilor in

unitatea de invatamant si modalitatea de organizare a activitatii suport pentru

invatarea on-line, inclusiv cu privire la drepturile si obligatiile acestora;

b) coordoneaza activitatea clasei si colaboreaza cu celelalte cadre didactice in vederea

asigurarii continuitatii participarii elevilor la activitatea de invatare on-line;

c) participÄƒ împreunÄƒ cu celelalte cadre didactice È™i conducerea unitÄƒÅ£ii de învÄƒÅ£Äƒmânt,

la stabilirea platformelor, aplicaÅ£iilor È™i resurselor educaÅ£ionale deschise care se

recomandÄƒ a fi utilizate în activitatea desfÄƒÈ™uratÄƒ;

d) transmite elevilor de la clasa pe care o coordoneazÄƒ programul stabilit la nivelul

unitÄƒÈ›ii de învÄƒÈ›Äƒmânt, precum È™i alte informaÈ›ii relevante pentru facilitarea învÄƒÈ›Äƒrii

on-line;

e) menÅ£ine legÄƒtura cu cadrele didactice de specialitate în ceea ce priveÈ™te participarea

la activitÄƒÈ›ile de învÄƒÅ£are on-line a elevilor din clasa pe care o coordoneazÄƒ;

f) oferÄƒ consiliere elevilor clasei pentru participarea acestora la activitÄƒÅ£ilor suport

pentru învÄƒÅ£area on-line;

g) asigurÄƒ comunicarea cu pÄƒrinÅ£ii elevilor;

h) colecteazÄƒ feedback-ul de la elevi È™i pÄƒrinÅ£i, cadrele didactice de la clasÄƒ, cu privire

la organizarea È™i desfÄƒÈ™urarea activitÄƒÈ›ii suport pentru învÄƒÅ£area on-line È™i îl transmit

conducerii unitÄƒÅ£ii de învÄƒÈ›Äƒmânt;

i) intervine în soluÈ›ionarea unor situaÈ›ii specifice cu privire la desfÄƒÈ™urarea activitÄƒÅ£ii,

în care sunt implicaÅ£i elevii / profesorii clasei.

Art.10. Cadrele didactice realizeazÄƒ urmÄƒtoarele activitÄƒÅ£i:

a) colecteazÄƒ informaÅ£ii necesare accesului È™i participÄƒrii elevilor la activitatea de

predare-învÄƒÈ›are-evaluare desfÄƒÈ™uratÄƒ on-line;

b) proiecteazÄƒ activitatea suport pentru învÄƒÅ£area on-line, din perspectiva principiilor

didactice È™i a celor privind învÄƒÅ£area on-line;

c) desfÄƒÈ™oarÄƒ activitatea didacticÄƒ în sistem on-line È™i sunt responsabile de asigurarea

calitÄƒÈ›ii actului educaÈ›ional;

d) elaboreazÄƒ, adapteazÄƒ, selecteazÄƒ resurse educaÈ›ionale deschise, sesiuni de învÄƒÈ›are

pe platforme educaÈ›ionale, aplicaÅ£ii, precum È™i alte categorii de resurse È™i mijloace care

pot fi utilizate, în procesul de învÄƒÅ£are on-line.

e) elaboreazÄƒ instrumente de evaluare aplicabile on-line, pentru înregistrarea

progresului elevilor;

f) oferÄƒ feedback constructiv permanent fiecÄƒrui elev, în urma participÄƒrii la activitÄƒÅ£ile

desfÄƒÈ™urate È™i a rezolvÄƒrii sarcinilor de lucru;

g) raporteazÄƒ conducerii unitÄƒÈ›ii de învÄƒÅ£Äƒmânt activitatea desfÄƒÈ™uratÄƒ, Å£inând seama

de modalitÄƒÅ£ile È™i termenele de raportare stabilite de cÄƒtre aceasta;

h) participÄƒ la activitÄƒÈ›ile de formare È™i webinariile recomandate de cÄƒtre MEC, ISJ /

ISMB È™i conducerea unitÄƒÅ£ii de învaÈ›amânt.

Art. 11. (1) Parintele, tutorele legal instituit sau sustinatorul legal are obligatia de a

lua toate masurile necesare pentru a asigura accesul si participarea prescolarului/

elevului la activitatile de invatare on-line organizate de unitatea de invatamant.

(2) Parintele, tutorele legal instituit sau sustinatorul legal raspunde material pentru

distrugerea echipamentelor informatice si de comunicare in situatia in care acestea

apartin patrimoniului unitatii de invatamant.

Art. 12.(1) Prescolarul/ elevul are dreptul de a avea acces gratuit la portalurile,

platformele de invatare, bibliotecile virtuale si la alte resurse de invatare digitale, in

functie de nevoi.

(2) Elevul are obligatia de a participa la activitatile de invatare on-line stabilite de

unitatea de invatamant.

Sectiunea 5 - Dispozitii finale

Art. 13. Ministerul Educatiei si Cercetarii va actualiza legislatia subsecventa Legii

educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile ulterioare, in

concordanta cu prevederile prezentei Instructiuni.

Art. 14. La reluarea activitatii de predare-invatare-evaluare in unitatile de invatamant,

activitatea suport pentru invatarea on-line poate fi valorificata de cadrul didactic prin

calificativ/nota cu acordul elevului sau cu acordul parintelui/tutorelui legal.

Art. 15. (1) Pentru prescolarii/elevii din medii dezavantajate, inspectoratele scolare si

unitatile de invatamant, cu sprijinul autoritatilor locale si al altor parteneri

educationali, iau masuri pentru asigurarea conditiilor necesare si a accesului la activitati

de invatare prin identificarea nevoilor si a solutiilor de dotare cu echipamente

informatice si conectare la internet.

(2) Unitatile de invatamant vor realiza planuri de recuperare si planuri remediale pentru

elevii care in perioada suspendarii cursurilor nu au putut participa, din motive obiective,

la activitatile de invatare on-line. Acestea vor fi aplicate imediat dupa reluarea

cursurilor.

Art. 16. In organizarea si desfasurarea activitatilor in mediul virtual se asigura

respectarea cerintelor privind protectia datelor cu caracter personal, conform

prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European si al Consiliului

Uniunii Europene din 27 aprilie 2016 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce

priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor

date si de abrogare a Directivei 95/46/CE.

Te-ai hotarat sa sustii examenul de Definitivare?

Examenul de DEFINITIVAT â€“ Venit. Dat. Luat!

Ai acum solutia care face diferenta:

âœ… Culegerea UNICAT cu 15 teste REZOLVATE la Limba si Literatura Romana
âœ… Elaborata de profesori cu experienta, sub coordonarea dnei prof. Camelia Hreban
âœ… Conforma cu subiectele oficiale si programa CNEE

Pregateste-te inteligent si ia examenul din prima!

...Vezi AICI detaliile complete <<

Laura Galescu

Cu o experienta de peste 7 ani in presa, Laura Galescu s-a alaturat redactiei Portal Invatamant in anul 2017. Aduce zilnic in atentia dumneavoastra stiri si articole utile, atat pentru parintii elevilor, cat si pentru cadrele didactice.