Documentul reia cele mai importante prevederi din OME nr. 5893/2016 privind temele pentru acasa in invatamantul preuniversitar si consolideaza ideea ca, la clasele I – IV, timpul total alocat pentru temele obligatorii este de maximum 1 ora. Pentru toate celelalte niveluri de invatamant preuniversitar temele obligatorii pentru acasa nu pot depasi 2 ore.
Noul ordin prevede ca temele suplimentare devin facultative. Altfel spus, elevul nu este obligat sa le faca.
"Art. 2. Tema pentru acasa este necesar sa fie stabilita diferentiat, dupa cum urmeaza:
(1) Tema obligatorie are un nivel mediu de dificultate pentru toti elevii clasei.
(2) Tema suplimentara, care este facultativa, cu caracter general sau individual-diferentiata, pentru activitati de recuperare sau de pregatire pentru performanta.
Directorii - la invatamantul primar - si dirigintii - la ciclul gimnazial si liceal - sunt obligati sa monitorizeze temele primite de elevi si sa puna limite, daca nu se respecta regulile.
"Pornind de la reglementari existente inca din 2016, am incercat sa creez un context actualizat (inclusiv ca urmare a modificarilor legislative) in care procesul educational sa fie facilitat, nu incurcat, de temele pentru acasa, in plus, adaugand mai clar, si un mecanism de control al implementarii acestei reglementari. Cred sincer ca aceasta reglementare ajuta atat copiii, cat si profesorii sa beneficieze de un context educational nu doar performant, ci si placut si sanatos, intarind increderea in scoala si intre elevi-profesori-parinti. Reglementarea permite flexibilizari ale temelor - obligatorii si suplimentar-facultative - in functie de nevoile copiilor: de la recuperare si consolidare a competentelor, pana la performanta si relevanta pentru viata cotidiana. Alaturi de masura care reglementeaza utilizarea a 25% din timpul dedicat fiecarei discipline pentru educatie remediala (1. Recuperarea competentelor care trebuiau formate, dar nu au fost formate adecvat. 2. Consolidarea-fixarea competentelor pentru a fi utilizate. 3. Utilizarea competentelor in viata cotidiana. 4. Dezvoltarea competentelor pentru performanta), cred ca aceasta masura va face scoala si mai atractiva si mai eficienta, incurajand profesorii sa lucreze impreuna pentru o mai buna cooperare si colaborare", a transmis ministrul Educatiei, Daniel David, intr-un comunicat.
Redam mai jos reglementarile din noul Ordin privind temele pentru acasa in invatamantul preuniversitar
Teme pentru acasa clasele 1-4
Art. 1. (1) Prezentul ordin reglementeaza rolul temei pentru acasa, precum si rationalizarea timpului necesar efectuarii acesteia de catre elevi.
(2) Prin temele pentru acasa propuse, se va urmari:
a) obtinerea de rezultate imediate in invatare - consolidare/aprofundare/extindere; aplicarea achizitiilor scolare in contexte noi de invatare;
b) obtinerea unor efecte pe termen lung in invatare - incurajarea invatarii; construirea unei atitudini pozitive fata de scoala; motivatia pentru a continua invatarea pe parcursul intregii vieti; dorinta de a aplica achizitiile de invatare in viata cotidiana;
c) obtinerea unor efecte in planul dezvoltarii personale al elevilor - stimularea curiozitatii, a responsabilitatii, dezvoltarea abilitatii de a persevera in invatare; capacitatea de a-si organizatimpul; motivatia, cresterea increderii in sine;
d) consolidarea relatiei familie - scoala - respectarea principiului egalitatii de sanse, cresterea increderii familiei in scoala.
Art. 2. Tema pentru acasa este necesar sa fie stabilita diferentiat, dupa cum urmeaza:
(1) Tema obligatorie are un nivel mediu de dificultate pentru toti elevii clasei.
(2) Tema suplimentara, care este facultativa, cu caracter general sau individual-diferentiata, pentru activitati de recuperare sau de pregatire pentru performanta.
La clasa pregatitoare nu se dau teme pentru acasa
Art. 3. (1) La nivelul educatiei timpurii si la clasa pregatitoare nu se dau teme pentru acasa.
(2) Timpul total alocat la invatamantul primar pentru temele obligatorii va fi de maximum 1 ora.
(3) Directorul unitatii de invatamant preuniversitar, pe baza analizei proprii si a feedbackului elevilor si parintilor monitorizeaza si ia masuri pentru respectarea prevederilor alin. (1) si (2), in urma consultarii cu responsabilul si membrii Comisiei pentru curriculum.
(4) Pentru toate celelalte niveluri de invatamant preuniversitar temele obligatorii pentru acasa nu pot depasi 2 ore.
(5) Dirigintele, pe baza analizei proprii si a feedbackului elevilor si parintilor monitorizeaza si informeaza directorul unitatii de invatamant preuniversitar care dispune masuri in vederea respectarii prevederilor alin. (4), in urma consultarii cu responsabilul si membrii Comisiei pentru curriculum.
(6) Tema pentru acasa pentru o disciplina, avand drept finalitate realizarea unor lucrari mai ample/de sinteza, poate sa fie maximum una pe modul.
Temele pentru vacanta sunt facultative
Art. 4. (1) In perioada vacantelor, de regula, nu se vor da teme pentru acasa pentru elevii din invatamantul primar si gimnazial
(2) Temele de vacanta sunt teme de tip suplimentar.
Art. 5. In special in perioada de evaluare, cadrele didactice vor utiliza, pe cat posibil, aplicatii si activitati in clasa, asemanatoare temei pentru acasa.
Evaluarea temelor pentru acasa
Art.6.(1) Temele pentru acasa trebuie evaluate. Evaluarea temei pentru acasa se poate realiza:
a) frontal;
b) prin discutarea in clasa a partilor la care elevii au intampinat dificultati;
c) printr-o testare a elevilor de aproximativ 10 minute numai din tema pentru acasa.
(2) Notarea temei pentru acasa nu este obligatorie.
Art.7. In cadrul orelor la clasa o atentie speciala se acorda tehnicilor de invatare independenta. In acest sens, in programul scolar se vor exersa modalitati de rezolvare independenta a unor sarcini de lucru, astfel incat aceste deprinderi sa fie transferabile si in efectuarea temelor pentru acasa.
Art.8. In stabilirea temelor pentru acasa se va evita aparitia unor efecte negative, de tipul: pierderea interesului elevului fata de invatare (din cauza cantitatii, dificultatii sau monotoniei temelor etc.), oboseala fizica si emotionala, reducerea timpului liber destinat unor activitati recreative (activitati sportive, artistice, gospodaresti, lectura etc.), adancirea diferentelor dintre elevii performanti si cei aflati in dificultate.
Art 9. Se interzice utilizarea temei ca instrument de pedeapsa (cantitate mare de teme, exercitii repetitive), precum si solicitarea realizarii/parcurgerii unor activitati de invatare/continuturi, care necesita o abordare sistematica in clasa si nu pentru a fi realizate/parcurse individual, ca tema pentru acasa.
Art. 10. (1) Anual se va colecta feedbackul elevilor si al parintilor fata de utilitatea si eficienta temelor pentru acasa.
(2) Directorul, pentru invatamantul primar, si dirigintele clasei, pentru celelalte niveluri ale invatamantului preuniversitar, sunt responsabili pentru colectarea feedbackului, care va fi analizat in consiliile de administratie ale unitatilor scolare, care vor lua masuri atat pentru eficientizarea educatiei prin teme, cat si pentru cresterea gradului de satisfactie al elevilor si parintilor.
Art.11. Prevederile prezentului ordin vor fi aduse la cunostinta cadrelor didactice, elevilor si parintilor.
Art.12. La data intrarii in vigoare a prezentului ordin se abroga ordinul ministrului educatiei nationale si cercetarii stiintifice nr. 5893/28.11.2016.
Art. 13. Directia Generala Echitate si Performanta in Invatamantul Preuniversitar, Directia Directia Generala Minoritati si Desegregare, inspectoratele scolare, directorii unitatilor de invatamant si cadrele didactice pun in aplicare prevederile prezentului ordin.
Art. 14. Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Romaniei, Partea I.
In concluzile, toate temele pe care elevii le efectueaza acasa obligatoriu vor fi verificate, corectate de catre cadrul didactic si discutate cu elevii. Constatarile facute de acesta vor constitui punct de pornire pentru activitatile ulterioare. Pentru toate temele corectate se vor face aprecieri si/sau recomandari care sa aiba caracter stimulativ pentru elevi.
