"Am avut anul acesta o crestere medie de 30%. Exista ordonanta din vara care vorbea de o crestere de 50% de la 1 ianuarie, raportata la noua grila pentru educatie care, din pacate, nu este inca in vigoare pentru ca Legea salarizarii unitare nu este finalizata. In acest context, Guvernul si federatiile sindicale ale cadrelor didactice si ale personalului din invatamant au discutat, in ultimele saptamani, care ar fi o crestere realista bazata pe posibilitatile din anul viitor, dar care sa si arate semnul de respect pe care il avem pentru profesia didactica. Din ultimele discutii, s-a desprins un posibil 20% ca procent de crestere pentru anul 2024, nefiind inca finalizate discutiile referitoare la etapele de acordare, ceea ce ar insemna ca avem o crestere de peste 50% fata de salarizarea care exista inainte de luna iunie a acestui an", a afirmat Deca, la Parlament, potrivit
Agerpres.
Potrivit ministrului, exista inca "o discutie deschisa intre Guvern si federatiile sindicale".
"Ceea ce eu stiu clar, in acest moment, este ca vom avea o crestere de peste 50% pe media salariilor din invatamant fata de ce aveam inainte de luna iunie si, de asemenea, vom regla toate inechitatile pe care le-am identificat impreuna cu reprezentantii profesorilor. Asta inseamna inclusiv masuri care sa creasca salariile directorilor, directorilor adjuncti si personalului de conducere, plus alte categorii care, fiind pe alte grile, nu au beneficiat in aceeasi masura de cresterile salariale", a explicat Ligia Deca.
Ea a mentionat ca la ultima discutie avuta intre premierul si reprezentantii sindicatelor s-au analizat mai multe variante de etapizare.
"Nu avem inca o varianta pe care s-o fi agreat (...) reprezentantii federatiilor sindicale si domnul prim-ministru. (...) Stiu care sunt propunerile de etapizare, dar as vrea sa nu inducem in opinia publica variante care nu sunt confirmate. Cred ca, in scurt timp, vom putea face un anunt public si vor putea confirma si reprezentantii cadrelor didactice", a transmis Deca.
Marcel Ciolacu cere criterii de performanta in invatamant
Ciolacu a spus ca in acest weekend incep lucrarile pe proiectul de buget pentru 2024 si ca anul viitor va fi "cea mai mare alocare bugetara din istorie pentru educatie". Insa "nu ne putem astepta ca doar marind salariile sa se intample o minune" si ca trebuie introduse criterii de performanta in functie de care salariile profesorilor vor creste.
"Va anunt ca in acest weekend vom lucra impreuna pe proiectul de buget pe 2024, unde investitiile reprezinta fundamentul viziunii noastre de dezvoltare economica. De asemenea, va exista cea mai mare alocare bugetara din istorie pentru educatie. Acest lucru am dorit sa-l mentionez ca sa fie clar pentru toata lumea. Insa, mai ales dupa rezultatele Romaniei la testele PISA, ii cer doamnei ministru Deca sa vina cu solutii privind criteriile de performanta in invatamant. Orice cheltuiala trebuie insotita si de o reforma si sa aiba ca rezultat performanta. Nu ne putem astepta ca doar marind salariile sa se intample o minune, pentru ca nu se va intampla nici de aceasta data nimic. Asadar, trebuie introduse criterii de performanta in functie de care salariile vor creste", a spus Marcel Ciolacu.
Profesorii vor primi doar 13% crestere salariala la 1 ianuarie, la care se adauga 7% in august
Un
draft de OUG al Ministerului Finantelor arata ca salariile profesorilor vor creste cu 13% la 1 ianuarie 2024, urmand ca la 1 august 2024 sa fie majorate cu 7%.
"Prin derogare de la prevederile alin. (1) si de la prevederile art. 12 alin. (2) din Legea-cadru nr. 153/2017 privind salarizarea personalului platit din fonduri publice, cu modificarile si completarile ulterioare, cuantumul brut al salariilor de baza ale personalului didactic, personalului didactic auxiliar precum si ale personalului nedidactic se majoreaza in anul 2024 dupa cum urmeaza:
a) incepand cu data de 1 ianuarie 2024 cu un procent de 13% fata de nivelul acordat pentru luna decembrie 2023;
b) incepand cu data de 1 august 2024 cu un procent de 7% fata de nivelul acordat pentru luna decembrie 2023”.
