Jurnalistii de la
Ziarul de Iasi scriu ca procedura stabileste reguli clare de utilizare a inteligentei artificiale de catre elevi, astfel incat fiecare lucrare sa fie facuta cu contributia lor proprie. In final, scopul este sa se diferentieze
folosirea utila a inteligentei artificiale, ca ajutor, de utilizarea nepermisa, care inlocuieste gandirea elevului.
Totodata, documentul arata ce trebuie sa faca profesorii atunci cand banuiesc ca un elev a folosit AI in mod neautorizat, pentru a verifica si corecta situatia.
Directoarea Colegiului Tehnic de Cai Ferate „Unirea” din Pascani, Daniela Orasanu, a explicat ca folosirea inteligentei artificiale este o realitate, iar scolile au nevoie de reguli precise pentru utilizarea acesteia.
"Pornim de la ideea ca daca profesorul suspicioneaza ca elevul si-a facut tema sau la o lucrare de control a folosit inteligenta artificiala, atunci ceea ce are de facut profesorul, in prima faza, este sa ii spuna copilului sa explice verbal ceea ce a scris. Procedura precizeaza ce trebuie sa faca profesorul in astfel de situatii, asigurand ca elevul are ocazia sa inteleaga si sa invete, fara a fi sanctionat de la prima abatere”, a explicat directoarea.
Potrivit directoarei, elevii sunt incurajati sa invete sa formuleze corect cerintele pentru AI, adica sa construiasca un prompt bun, si sa verifice informatiile primite.
„Dupa ce si-a adunat toate informatiile – atunci cand are nevoie pentru un research, pentru un proiect ce il are de facut sau doar pentru ca vrea sa stie mai multe despre o informatie, despre o anumita tema, la o anumita disciplina – trebuie sa invete ceea ce este acolo, sa compare cu ceea ce are in manual, cu ceea ce are in caiet prezentat de catre profesor si sa redea el”, a mai spus Daniela Orasanu.
Conform procedurii, elevii de la Colegiul „Unirea” din Pascani vor putea folosi inteligenta artificiala pentru:
-
Brainstorming – generarea de idei pentru structura unui eseu, nu redactarea acestuia;
-
Tutorat 24/7 – explicarea unor concepte complexe sau generarea de exercitii-model pentru antrenament;
-
Explicatii si clarificari – obtinerea de exemple si verificarea intelegerii unor notiuni, dar nu pentru verificarea directa a raspunsurilor la teme;
-
Corectura lingvistica – verificarea gramaticala si ortografica a textelor scrise de elev;
-
Documentare initiala – identificarea surselor relevante pentru un subiect si obtinerea unei perspective generale asupra temei.
Elevul este suspectat de frauda academica atunci cand foloseste inteligenta artificiala pentru a inlocui complet propriul efort. Altfel spus, este interzisa copierea directa a textelor generate de AI, rezolvarea automata a testelor sau generarea de referate fara contributia critica a elevului.
Daca profesorul suspecteaza utilizarea neautorizata a AI, elevul trebuie sa explice procesul de realizare a lucrarii, sa raspunda la intrebari si sa demonstreze intelegerea temei. In caz de neclaritate, poate fi ceruta o sarcina similara sub supraveghere. Abaterile se sanctioneaza gradual, de la discutii cu elevul implicat si pana sanctiuni disciplinare si acordarea notei 1.