Pornind de la analiza de nevoi si de la preferintele exprimate de elevi, parinti si comunitatea locala, profesorii propun optionale ce sunt apoi avizate de Consiliul profesoral si aprobate in Consiliul de administratie al unitatii de invatamant pentru anul scolar urmator.
In acest articol aratam de cate feluri pot fi aceste optionale incluse in oferta CDEOS a scolii (Curriculum la decizia elevului din oferta scolii) si publicam procedura operationala privind constituirea ofertei scolare la alegerea curriculumului la decizia elevului pentru anul scolar 2026–2027, publicata de Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti.
Conform Legii invatamantului preuniversitar nr.198/2023, curriculumul la decizia elevului din oferta scolii (CDEOS) este propus pentru toti elevii din invatamantul primar, gimnazial si liceal, filiera teoretica si filiera vocationala, si este elaborat la nivel national, regional, local sau la nivelul unitatii de invatamant. Elevul are posibilitatea de a alege disciplinele/domeniile de studiu din oferta scolii in functie de propriile nevoi si interese de cunoastere.
Implementarea CDEOS este obligatorie. Ea se poate desfasura cu elevi din clase diferite si poate fi implementata in sistem modular.
Pentru invatamantul primar, gimnazial si liceal, filiera teoretica si filiera vocationala, consiliul de administratie al unitatii de invatamant stabileste curriculumul la decizia elevului din oferta scolii, in urma consultarii elevilor, parintilor/ reprezentantului legal si pe baza resurselor disponibile.
Pentru invatamantul liceal tehnologic, CDEOS este elaborat de unitatea de invatamant, in parteneriat cu operatorii economici/autoritatile administratiei publice locale, pentru adaptarea formarii profesionale a elevilor la nevoile locale ale pietei muncii si se implementeaza pe durata stagiilor de pregatire practica, in functie de numarul de ore alocat prin planurile-cadru. Proiectarea si aprobarea CDEOS pentru filiera tehnologica se stabilesc prin metodologii specifice aprobate prin ordin al ministrului educatiei.
Tipuri de optionale din oferta CDEOS
La nivelul invatamantului primar, gimnazial si liceal pot fi stabilite urmatoarele tipuri de optionale:
Optional de aprofundare
Optionalul de aprofundare este acel tip de optional care are ca scop realizarea unui parcurs suplimentar pentru dezvoltarea competentelor specifice prevazute de programa scolara a unei discipline de trunchi comun, prin noi activitati de invatare.
Pentru clasa a IX-a, este acel tip de optional care are ca scop realizarea unui parcurs suplimentar pentru dezvoltarea competentelor specifice prevazute de programa scolara a unei discipline obligatorii, prin noi activitati de invatare. Acest tip de optional poate avea drept scop atat invatarea remediala, cat si asigurarea unui cadru de sprijin si acomodare a elevului cu traseul educational ales, precum si pregatirea pentru probe ale examenului national de bacalaureat/alte evaluari si examene nationale.
Caracteristici:
– nu necesita denumire si programa noua;
– se pastreaza aceleasi competente specifice si aceleasi continuturi din programa scolara de trunchi comun;
– se elaboreaza un document, anexa la programa scolara de trunchi comun, care cuprinde:
-
justificarea propunerii acestui tip de optional, pe baza unei analize de nevoi realizate la nivelul clasei respective;
-
lista de noi activitati de invatare pentru dobandirea competentelor specifice prevazute de programa de trunchi comun;
– nu necesita rubrica noua in catalog; calificativele/notele si absentele se trec in rubrica disciplinei de trunchi comun.
Optional ca disciplina noua
Este acel tip de optional care introduce o disciplina noua fata de cele incluse in trunchiul comun sau in curriculum diferentiat sau introduce noi domenii/teme corespunzatoare unei discipline din trunchiul comun sau din curriculum diferentiat ori le dezvolta pe cele existente.
Caracteristici:
- necesita denumire si programa scolara
- programa scolara se elaboreaza respectand structura programelor de trunchi comun
– necesita rubrica noua in catalog.
Optional integrat
Optionalul integrat este acel tip de optional structurat din perspectiva domeniilor de cunoastere, in jurul unei teme integratoare pentru o anumita arie curriculara sau pentru mai multe arii curriculare.
Caracteristici:
– necesita denumire si programa scolara noua;
– programa scolara se elaboreaza respectand structura programelor de trunchi comun;
– necesita rubrica noua in catalog.
ISMB: Procedura privind constituirea ofertei scolare la alegerea curriculumului la decizia elevului pentru anul scolar 2026–2027