Acest site foloseste cookie-uri. Apasati butonul alaturat pentru o navigare cat mai usoara.
Daca folositi acest site, sunteti de acord cu utilizarea cookie-urilor.
X Acest site foloseste Cookies.
Continuarea navigarii implica acceptarea lor. Detalii aici

Oficial: o noua grila de SALARIZARE in invatamant

de Ana-Maria Tudor la 24 Mai. 2016 Exclusiv
7 comentarii

Oficial: o noua grila de SALARIZARE in invatamant Vesti bune pentru cadrele didactice: Ministerul Muncii vine cu o noua propunere de salarizare in invatamant, care ar aduce salarii mai mari si un sistem de bonus pe baza de performanta.

Propunerea Ministerului Muncii consta in trei etape de aplicare, astfel:
 
- corectiile salariale vor fi implementate din august 2016
- noua grila de salarizare pentru cadrele didactice s-ar aplica din august 2017
- bonusul de performanta se aplica din ianuarie 2018
 
Conform propunerii Ministerului Muncii, cel mai mic salariu din invatamantul preuniversitar, pentru o educatoare sau invatatoare cu studii liceale la inceputul carierei va fi de 1.480 de lei si poate creste in primii doi ani pana la 1.843 de lei, in functie de nivelul gradatiei. In acelasi timp, cel mai mare salariu din invatamantul preuniversitar, il pot obtine cadrele didactice cu o experienta de minim 40 de ani la catedra si grad didactic I,  este de 1.990 de lei, care ar putea ajunge la 2.265 de lei daca gradatia este definitiva.
 
Pentru profesorii debutanti in invatamantul preuniversitar, care au urmat studii superioare de scurta durata, salariul variaza intre 1.650 de lei - 2.055 de lei, in functie de gradatie. In cazul profesorilor debutanti cu studii superioare de lunga durata, salariul de baza incepe de la 1.749 de lei si poate ajunge pana la 3.662 de lei daca obtine gradul didactic I si are peste 40 de ani de vechime la catedra.
 
Referitor la salariile din mediul universitar, un asistent cu vechime de pana la trei ani poate primi de la 2.178 de lei pana la 2.666 de lei - dupa 40 de ani de experienta.
 
Culegerea de teste pentru Evaluarea Nationala clasa a VI-a
Culegerea de teste pentru Evaluarea Nationala clasa a VI-a
Vezi detalii
Capcanele GRAMATICII si LITERATURII Romane
Capcanele GRAMATICII si LITERATURII Romane
Vezi detalii
Ghidul PowerPoint pentru elevi
Ghidul PowerPoint pentru elevi
Vezi detalii
In acelasi timp, un profesor universitar cu experienta de 40 de ani ar primi 6.866 de lei lunar.
 
Profesorii pot beneficia de asemenea de sporuri daca predau in localitati izolate - in acest caz, indemnizatia creste cu 20% din salariul de baza, in raport cu zona geografica.
 
De o majorare cu 15% a salariului de baza beneficiaza si profesorii din invatamantul special.
 
In plus, profesorii care asigura predarea simultana la 2-4 clase de elevi in invatamantul primar sau gimnazial beneficiaza de indemnizatie pentru activitati care solicita incordare psihica foarte ridicata. Acestia beneficiaza de majorarea salariului cu 5% pentru doua clase de elevi, 7,5% pentru trei clase si 10% pentru patru clase.
 
In cazul invatamantului universitar, senatele pot stabili salarii diferentiate, cu o crestere de pana la 30% a salariilor de baza, in functie de specificul activitatii desfasurate.
 
Pentru introducerea noii grile de salarizare pentru invatamant, Ministerul Muncii estimeaza un impact bugetar de un miliard de lei.
 
Propunerea Ministerului Muncii a fost transmisa sindicatelor, care trebuie sa dea un raspuns pana la inceputul saptamanii viitoare.

 
Autor: Ana-Maria Tudor

Ti-a placut acest articol?
Da Like, Printeaza sau trimite pe Email!

Va place acest articol ?
Dati o nota de la 1 la 5 !
Rating:
Nota: 4.22 din 69 voturi

x


Intrebare antispam: 3 + 5 =

Atentie! Pentru a activa formularul, trebuie sa raspundeti corect la intrebarea de mai sus!

Comentarii 7 comentariiAdauga comentariul tau

maria 2016-06-10 15:49:23

Mai Tonciule ce prost mai esti!
Sper sa ca nu esti cadru didactic!

iulian 2016-06-08 16:23:14

Multumim pentru apreciere domnule c&=227
,foarte putin se gindesc si la personalul didactic auxiliar.

Totoliciu Dan 2016-05-30 05:26:00

Cum adică „grd.1 și peste 40 de ani vechime”? Păi facultatea o absolvești la 25 de ani+40=pensionar! Ne cred tâmpiți?

Constantin 2016-05-26 13:07:58

Cat despre finantarea invatamantului, da, am dus-o din rau in mai rau, dupa 1989...Cel mai in jos s-a dus, insa, grila de salarizare. Explicatiile sunt simple. Dupa 1989, ceilalti bugetari, in special cei din justitie, au tot smuls din sacul comun, fructificand la maximum functiile parlamentare in care au tot fost alesi....Astazi, un judecator castiga cat o cancelarie intreaga, inainte de 89, salariile erau aceleasi. Asa s-au creat dezechilibrele in salarizarea unitara...

Constantin 2016-05-26 13:03:03

O noua tegiversare...Dvs.nu vedeti de cand se aplica?! Din august 2017! La vremea respectiva nu va mai fi nici urma de tehnocrat...Vom avea un alt Guvern care, dupa metoda cunoscuta, se va plange ca nu are bani si...tot asa!

Cãtãlin 2016-05-26 13:01:04

Întregul sistem de învãțãmânt românesc este subfinanțat de decenii întregi. Așa l-am moștenit dupã revoluție și l-am adus pânã la stadiul în care mai are puțin și sucombã. Se tot vorbește de creșteri salariale în învãțãmânt, ca și cum asta ar fi principala problemã a sistemului.

Bãi fraților, principala problemã a sistemului este INSECURITATEA la locul de muncã! Cadrele didactice sunt puse sã facã mai mult muncã de conțopist decât muncã didacticã și pedagogicã. Cadrelor didactice li se impun rãspunderi ridicole și uneori aberante, în contextul creșterii violenței și presiunilor venite atât din partea elevilor, dar mai ales din partea pãrinților care au înțeles cã „dimocrãsi” înseamnã sã-i tragi de șireturi pe profesori și educatori.

Nu este mai puțin adevãrat cã, din pricina foarte proastei gestionãri a achizițiilor publice derulate haotic prin direcțiile de învãțãmânt organe locale absolut incompetente și strigãtor la cer de corupte, unitãțile de învãțãmânt sunt practic lãsate la mila pãrinților care trebuie sã cotizeze la greu pentru întreținerea bazei materiale și îmbunãtãțirea condițiilor de desfãșurare a cursurilor. Ni se tot repetã cã nu este normal sã se întâmple acest lucru, deși toatã lumea știe cã dacã n-ar cotiza aparținãtorii elevilor și chiar angajații din învãțãmânt, atunci sistemul pur și simplu ar intra în colaps financiar. Așa cã se pune batista pe țambal și se joacã piese regizate ieftin pe la ministere conduse de domni și doamne rupți de realitate.

Totodatã, nimeni nu remarcã faptul cã în acest sistem de învãțãmânt, pentru a face performanțã în astfel de condiții MIZERE, unii oameni depun eforturi extraordinare: lucreazã sute de ore peste program, cumpãrã din veniturile proprii lucruri necesare desfãșurãrii unui program normal, și se luptã cu o serie de comunicãri care vin de pe la diferite ministere exact la ora la care cei mai mulți dintre noi deja suntem sãtui de muncã adicã pe la orele 15,00- momentul când, probabil, cei care le cer pleacã spre casã așteptând ca ziua urmãtoare, la orele 10,10, situațiile sã fie rezolvate, semnate și ștampilate. Aici mã refer în special la cel mai nenorocit segment al sistemului de învãțãmânt, și anume personalul didactic auxiliar. Aici intrã secretarii, administratorii și bibliotecarii- oropsiții oropsiților și bãtaia de joc a tuturor. Pentru cã aceștia trebuie sã le știe pe toate sã fie buni la toate, sã le facã pe toate, sã rãspundã de toate și sã asculte ca niște slugi supuse orice li se dicteazã sau li se reproșeazã. Nimeni nu mai ține cont de faptul cã de administrarea unei unitãți de învãțãmânt cu tot ce implicã aceasta depinde în realitate produsul școlar finit- dacã-l putem numi așa. Fãrã o organizare și administrare decentã a unei unitãți de învãțãmânt, se poate prãbuși însuși sistemul educațional. Așadar, personalul didactic auxiliar este carnea de tun a sistemului de învãțãmânt, și pe el se bazeazã bunul mers al lucrurilor. Iar privit așa, consider cã acest personal este de-a dreptul sacrificat în beneficiul rezultatelor obținute în plan educațional.

Sigur cã totul pleacã în primul rând de la ambiguitãțile legislative care au permis amestecarea atribuțiilor și rãspunderilor dar și pasarea responsabilitãților în funcție de cum convine fiecãrui for superior: de la autoritãțile locale la cele ministeriale! Așa se face cã noi suntem de cele mai multe ori purtați de la Ana la Caiafa atunci când vine vorba de rezolvat problemele cu care ne confruntãm, și în special atunci când vine vorba de întreținut, reparat și îmbunãtãțit baza materialã. Asta pentru cã tot timpul ni se rãspunde verbal, cãci instituțional încã nu merge treaba cu rãspunsul în scris la cererile noastre cã nu existã fonduri suficiente pentru nevoile noastre. Iar eu personal, la fel probabil ca mulți alți frați de suferințã, mã întreb uneori: serios? Pãi noi și când au fost bani la buget, nu s-au dat pentru ce-am avut noi nevoie, ci pentru ce-au hotãrât alții din alte birouri. Și ne punem întrebarea: atunci pentru ce ni se mai cere sã facem bugete la sfârșit de an, dacã acestea nu sunt niciodatã dar absolut niciodatã luate în seamã???

Prin urmare, în opinia mea s-a fãcut o descentralizare haoticã ce a permis factorului politic sã-și joace cartea convenabilã inoculându-și persoane în funcții de decizie acolo unde habar n-au cu ce se mãnâncã pâinea aceasta neagrã a învãțãmântului. Descentralizarea a fost în spețã o centralizare mascatã prin care s-a pasat rãspunderea unitãților de învãțãmânt prin reprezentanții lor și li s-au dat pârghiile de manipulare a bugetelor în mod convenabil celor din administrațiile locale. Acum am ajuns în situația în care ne temem sã mai facem pânã și cele mai elementare achiziții necesare întreținerii unitãților, pentru cã, nu-i așa?, putem fi puși oricând în postura de a ne trezi cu mascații la ușa noastrã înaintea Anului Nou. Și atunci, Dumnezeu cu mila! Care e mai tare de inimã, rezistã, care nu... Vã las pe voi sã vã închipuiți.

În concluzie, sistemul de învãțãmânt trebuie aerisit și bine chivernisit. Sunt convins cã unii dintre colegi ar prefera sã primeascã salarii nesimțite nesimțite fațã de ei, desigur în schimbul unor reglementãri coerente, îndreptate spre ușurarea progresivã a rãspunderilor și a volumului de muncã, ambele întinse pe durata a zeci de ore consumate inutil pentru situații absolut ridicole.

Apropo, avem nevoie de grile decente de promovare în trepte, înaintea grilelor de salarizare! Avem nevoie de recunoașterea meritelor și de reinstituirea unui sistem de remunerare, pentru condiții vãtãmãtoare care toacã efectiv sãnãtatea celor din sistemul de învãțãmânt. Avem nevoie de decențã și de legi clare privind implicarea aparținãtorilor elevilor în ce privește procesul educațional și administrativ al unitãților. Nu avem nevoie de butoane de panicã în școli, ci de decențã și de bun simț- inclusiv din partea elevilor! Legile actuale încurajeazã comportamentul grobian și excluderea rãspunderii personale a celor sub vârsta majoratului, pe motiv cã minorii...sunt minori. Dar oricine știe cã formarea de caractere frumoase nu este tot una cu formarea de specialiști în diverse domenii de activitate. Cineva trebuie sã-și ia rãspunderea aceasta de a forma și reforma caracterele, pânã nu e prea târziu! Șansa noilor generații de a deveni oameni stã în noi. Iar din punctul meu de vedere, analfabetismul este un rãu mai mic decât crearea unor generații fãrã caracter și fãrã scrupule.

Îmi cer scuze pentru lungimea mesajului.

Profesor 2016-05-25 11:35:51

Praf in ochi pentru prosti. Salariile din Sanatate cresc cu 30 %, in invatamant, cresteri invizibile si impinse pe termene de ani de zile. Haxi Pharma din invatamant, caracatita care a diluat calitatea prin subordonarea politica a se intelege de gasca nu conteaza. Iar societatea civila, cea desteapta, baga capul in nisip... Considera ca ai lor copii nu au nevoie de scoli de masa performante. Performanta in scolile romanesti este o creatie individuala a unor cazuri de exceptie de copii, profesori si elevi. Marea masa este lipsita de calitate, unde nivelul cunostintelor cu care ies copii din scoala este diluat ca la Hexi...

Da, doresc să descarc GRATUIT cadoul si să primesc informaţii despre produsele, serviciile, evenimentele etc. oferite de Rentrop & Straton Termeni si conditii de utilizare a site-ului Nota de informare
Va oferim GRATUIT Capcanele Gramaticii. Top 3 greseli comune explicate pe intelesul copilului tau
Ce sa inveti? Cum sa inveti? Cand sa inveti? Modele si Exemple.
Primiti zilnic pe e-mail, ultimele stiri si subiecte din invatamant.
 
Aboneaza-te la
Newsletterul Gratuit si fii informat!

Alte stiri

eNews Portal INVATAMANT
Descarca GRATUIT raportul special

Capcanele Gramaticii! Top 3 greseli comune explicate pe intelesul copilului tau
Capcanele Gramaticii! Top 3 greseli comune explicate pe intelesul copilului tau
 
Completeaza adresa de email la care vrei sa primesti Raportul Gratuit



eNews Portal INVATAMANT
Descarca GRATUIT raportul special

Capcanele Gramaticii! Top 3 greseli comune explicate pe intelesul copilului tau
Capcanele Gramaticii! Top 3 greseli comune explicate pe intelesul copilului tau
 
Completeaza adresa de email la care vrei sa primesti Raportul Gratuit
Iti oferim Capcanele Gramaticii. 
Top 3 greseli comune explicate pe intelesul copilului tau.
Citeste GRATUIT toate informatiile despre
CE, CAND si CUM sa inveti. Program si Sfaturi
din invatamantul primar, gimnazial si liceal.
 
Adauga mai jos adresa ta de email si primesti Raportul Gratuit
 
Da, vreau sa primesc newsletterul zilnic.
Atentie: veti primi in fiecare zi un newsletter gratuit cu ultimele noutati din invatamantul gimnazial si liceal!