• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
Numele si prenumele elevului: ………………………………………
1. ĂŽn societatea contemporană, comparativ cu societatea tradiÅ£ională, instituÅ£ia familiei este supusă unor numeroase modificări.
UtilizĂ¢nd indiciile date, completaÅ£i tabelul de mai jos privind deosebirile dintre familia
contemporană si familia tradiţională, pe baza criteriilor menţionate.
| |
Familia contemporană
|
Familia tradiţională
|
Tipul de familie
|
|
|
Relaţiile de putere dintre soţi
|
|
|
Relaţia dintre părinţi şi copii
|
|
|
Specificul funcţiei economice a familiei
|
|
|
16 puncte
2. Termenul „socializare†este utilizat, în limbajul comun, cu sensuri diverse.
ĂŽncercuiÅ£i litera corespunzătoare enunÅ£ului/enunÅ£urilor Ă®n care termenul „socializare†este corect utilizat.
a. Tinerii au mers în club pentru a socializa.
b. Diriginta i-a spus mamei lui George că familia i-a asigurat acestuia o socializare
concordantă.
c. Ioana a argumentat că socializarea este un proces care continuă pe tot parcursul vieţii.
4 puncte
3. Fiecare stat reprezintă o formă de organizare a unei societăţi, care funcţionează după anumite principii. Satul democratic se bazează pe principii specifice.
ĂŽn stĂ¢nga sunt enumerate diferite sintagme privitoare la conÅ£inutul principiilor statului
democratic, iar Ă®n dreapta principii ale statului democratic. AsociaÅ£i fiecărei sintagme din stĂ¢nga, principiul corect din dreapta, notĂ¢nd, Ă®n dreptul cifrei, litera corespunzătoare.
1. dreptul statului de a-si fixa propriile reguli a. principiul separării puterilor Ă®n stat
2. distincţia dintre puterea legislativă, b. principiul suveranităţii naţionale
executivă si judecătorească
3. desemnarea conducătorilor prin vot c. principiul consacrării drepturilor omului
4. asigurarea dreptului la viaţă, libertate d. principiul delegării puterii
si proprietate
e. principiul pluralismului politic
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
8 puncte
4. Chiar dacă Ă®n societatea contemporană se accentuează importanÅ£a statusului dobĂ¢ndit, totusi nu se poate ignora existenÅ£a statusului Ă®nnăscut (prescris).
GrupaÅ£i noÅ£iunile de mai jos Ă®n casetele corespunzătoare.
| etnia |
ÅŸcolarizarea |
| ocupaţia |
rasa |
| genul |
statusul marital
|
Status dobĂ¢ndit
|
Status Ă®nnăscut
|
| |
|
12 puncte
PARTEA II 50 puncte
ĂŽn căutarea timpului pierdut...
Stiam că situaÅ£ia Ă®n care mă puneam era dintre acelea care puteau să aibă pentru mine, din partea părinÅ£ilor mei, urmările cele mai grave, Ă®ntr-adevăr cu mult mai grave decĂ¢t le-ar fi putut bănui un străin, dintre acelea pe care ai fi crezut că le-ar putea produce numai greseli cu adevărat rusinoase. Dar Ă®n educaÅ£ia care mi se dădea, ordinea greselilor nu era aceeasi ca Ă®n educaÅ£ia celorlalÅ£i copii, si fusesem obisnuit să pun Ă®n fruntea tuturor (pentru că, fără Ă®ndoială nu erau altele de care ar fi trebuit să fiu ferit mai cu grijă), greseli depre care Ă®mi dau seama acum că Ă®nsusirea lor comună este că le făptuiesti cedĂ¢nd unor impulsuri nervoase. Dar atunci nu se rostea acest cuvĂ¢nt, nu se declara acestă origine a greselilor mele care ar fi putut să mă facă să cred că eram scuzabil atunci cĂ¢nd le săvĂ¢rseam, sau poate chiar incapabil să le rezist. Le recunosteam Ă®nsă după nelinistea care le preceda, cĂ¢t si după strĂ¢snicia pedepsei care le urma. CĂ®nd voi iesi Ă®n calea mamei, Ă®n clipa Ă®n care se va urca să se culce si ea va vedea că am stat treaz ca să-i spun Ă®ncă odată ‹noapte bună› pe coridor, chiar dacă imi spusese să nu procedez astfel, desigur că nu o să mă mai Å£ină acasă, ci o să mă interneze a doua zi Ă®ntr-un colegiu.
(Marcel Proust, ĂŽn căutarea timpului pierdut,Vol I - Swan, Bucuresti, Ed. Leda, 2008, p.47)
A. Ilustraţi, printr-un exemplu concret, teza potrivit căreia educaţia oferită de familie
(socializarea primară) este fundamentală pentru formarea caracterului. 10 puncte
B. ConstruiÅ£i două argumente care să confirme ipoteza conform căreia educaÅ£ia deficitară din familie, Ă®nsoÅ£ită de absenÅ£a sancÅ£iunilor, poate genera comportament antisocial.
15 puncte
C. PrezentaÅ£i si justificaÅ£i un punct de vedere personal referitor la afirmaÅ£ia personajului: ...Ă®n educaÅ£ia care mi se dădea, ordinea greselilor nu era aceeasi ca Ă®n educaÅ£ia celorlalÅ£i copii, si fusesem obisnuit să pun Ă®n fruntea tuturor (...), greseli depre care Ă®mi dau seama acum că Ă®nsusirea lor comună este că le făptuiesti cedĂ¢nd unor impulsuri nervoase.
15 puncte
D. FormulaÅ£i o consecinţă care se desprinde din finalul textului: desigur că nu o să mă mai Å£ină acasă, ci o să mă interneze a doua zi Ă®ntr-un colegiu.
10 puncte
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
MODEL
• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decĂ¢t cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracÅ£iuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin Ă®mpărÅ£irea punctajului total acordat pentru test la 10.
PARTEA I (40 de puncte)
1. cĂ¢te 2 puncte pentru completarea corectă a deosebirile dintre familia contemporană si familia tradiÅ£ională, pe baza criteriilor menÅ£ionate:
| |
Familia contemporană
|
Familia tradiţională
|
Tipul de familie
|
monoparentală |
extinsă |
Relaţiile de putere dintre soţi
|
egalitate de gen
|
autoritate masculină
|
Relaţia dintre părinţi şi copii
|
relaţie democratică
|
relaţie de tip autoritar
|
Specificul funcţiei economice a familiei
|
axată pe cosnum
|
axată pe producÅ£ie Ă®n vederea autoconsumului
|
8x2p=16 puncte
2. cĂ¢te 2 puncte pentru Ă®ncercuirea fiecăreia dintre literele corespunzătoare enunÅ£urilor Ă®n care termenul „socializare†este corect utilizat, respectiv b. si c. 2x2p=4 puncte
3. cĂ¢te 2 puncte pentru fiecare asociere corectă, respectiv 1-b, 2-a, 3-d, 4-c 4x2p=8 puncte
4. cĂ¢te 2 puncte pentru alocarea corectă a fiecăreia dintre cele sase noÅ£iuni, astfel:
Status dobĂ¢ndit
|
Status Ă®nnăscut
|
ÅŸcolarizarea
ocupaţia
statusul marital
|
etnia
rasa
genul
|
6x2p=12 puncte
PARTEA a II-a (50 de puncte)
A. ilustrarea printr-un exemplu concret a tezei potrivit căreia educaţia oferită de familie (socializarea primară) este fundamentală pentru formarea caracterului 10 puncte (prezentarea unui exemplu concret adecvat tezei date – 10p/ scrierea unui exemplu concret, dar prezentat inadecvat – 4p/ prezentarea unui punct de vedere pertinent, dar care nu se constituie intr-un exemplu concret – 2p)
B. - cĂ¢te 5 puncte pentru fiecare dintre cele două argumente prin care să confirme ipoteza conform căreia educaÅ£ia deficitară din familie, Ă®nsoÅ£ită de absenÅ£a sancÅ£iunilor, poate genera comportament antisocial 2x5p=10 puncte
- respectarea structurii logice a argumentării 5 puncte
C. - prezentarea unui punct de vedere personal referitor la afirmaÅ£ia personajului: ...Ă®n educaÅ£ia care mi se dădea, ordinea greselilor nu era aceeasi ca Ă®n educaÅ£ia celorlalÅ£i copii, si fusesem obisnuit să pun Ă®n fruntea tuturor (...), greseli depre care Ă®mi dau seama acum că Ă®nsusirea lor comună este că le făptuiesti cedĂ¢nd unor impulsuri nervoase. 10 puncte - justificarea punctului de vedere personal 5 puncte
(prezentare argumentată, nuanţată si coerentă – 15p/ prezentare schematizată, dar corectă – 13p/
formularea corectă a punctului de vedere, dar argumentare neconvingătoare - 12p/ formularea corectă a punctului de vedere – 10p/ Ă®ncercarea de formulare a unui punct de vedere – 4p)
D. formularea unei consecinÅ£e care poate fi desprinsă din finalul textului: desigur că nu o să mă mai Å£ină acasă, ci o să mă interneze a doua zi Ă®ntr-un colegiu, de exemplu, necesitatea completării educaÅ£iei informale cu educaÅ£ia de tip formal, oferită Ă®ntr-un cadru instituÅ£ionalizat
10 puncte
(formulare corectă si concisă - 10p/ formulare pertinentă, dar imprecis redactată - 5p/ formularea unei idei corelate textului, dar care nu poate fi apreciată ca o consecinţă - 2p)
Portalinvatamant
Actualizat in urma cu 8 minute
