Sindicalistii se opun introducerii codului de etica pentru profesori. Ce solicita in schimb

Aproximativ 7.500 de reprezentanti de sindicat din Iasi se impun deciziei Ministerului Educatiei Nationale de a elabora un cod de etica pentru personalul din invatamant.

Uniunea Sindicatelor Libere din Invatamantul Preuniversitar (USLIP) Iasi sustine ca abaterile disciplinare ale profesorilor pot fi sanctionate in conformitate cu Legea Educatiei Nationale (Legea 1/2011), Codul Muncii, dar si cu alte acte normative, la care se mai poate adauga Codul civil si Codu penal.

"Incercarile ministerului de a impune acest act normativ prin dezbateri la nivelul unitatilor scolare amintesc de propaganda din anii 1950, si mai recent, de dezbaterile din unitatile scolare in anii 2010-2011, care vizau acceptarea de catre cadrele didactice a Legii Educatiei Nationale (Legea Funeriu)", mai sustine USLIP.

Sindicalistii solicita, in schimb, adoptarea unor acte normative care sa aiba in vedere comportamentul inadecvat al elevilor sau al parintilor, "fara a generaliza", deorece, zilnic, "cadrele didactice sunt jignite, agresate verbal si uneori fizic, fara ca autoritatile statului sa ia atitudine in acest sens".

"Cerem Guvernului Romaniei si partidelor care compun alianta USL sa constientizeze problemele grave ale educatiei romanesti, care, din pacate, nu pot fi rezolvate prin coduri de etica, ci prin masuri energice de finantare a domeniului proclamat in toate campaniile electorale, ca prioritate nationala", subliniaza reprezentantii sindicatelor din invatamant.

Codul etic adresat personalului din invatamant le-ar interzice cadrelor didactice sa utilizeze orice forma de limbaj obscen/vulgar/aluziv, dar si sa exploateze elevii si sa primeasca bani pentru diferite favoruri.

Codul de etica al cadrelor didactice a fost (re)adus in actualitate odata cu scandalul colectarii fondului clasei, izbucnit in urma mediatizarii unor imagini in care invatatoarea Dana Blandu de la Scoala 10 din Capitala le cerea parintilor bani pentru cadouri de Craciun.