Proiectul de Ordin privind aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a concursului pentru ocuparea functiei de inspector scolar din Directiile Judetene de Invatamant Preuniversitar/Directia Municipiului Bucuresti de Invatamant Preuniversitar, precum si de evaluare a inspectorilor scolari se afla in consultare publica pe edu.ro.
Concurs simplificat: doar doua probe in loc de cinci
Una dintre cele mai importante schimbari propuse in noua metodologie vizeaza structura concursului. Daca legislatia in vigoare prevede cinci probe de evaluare – analiza curriculumului vitae, inspectie speciala la clasa, proba practica, interviu si proba scrisa – noul proiect reduce procesul de selectie la doar doua etape:
-
proba scrisa in profilul postului pentru care candideaza;
-
interviu privind managementul educational si deontologia profesionala.
Noua metodologie muta accentul de la experienta didactica si activitatea la clasa catre competentele administrative si manageriale. Prin urmare, proba scrisa in profilul postului pentru care candideaza reprezinta un test-grila alcatuit din 20 de itemi din management educational si legislatie, din care:
-
6 itemi de management educational
-
14 itemi de legislatie.
Evaluarea probei scrise se face in plenul comisiei de concurs, in prezenta candidatului si a observatorilor din partea federatiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de negociere colectiva invatamant preuniversitar, utilizandu-se fisa de evaluare individuala prevazuta in anexa nr. 4.
Nota maxima a probei este de 10, reprezentand media aritmetica a notelor acordate de fiecare membru al comisiei - nota 10/membru de comisie. Nota de promovare a probei este de 7, reprezentand media aritmetica a notelor acordate de fiecare membru al comisiei, cu doua zecimale, fara rotunjire - minimum nota 7/membru de comisie. Nu se admit diferente de notare intre membrii comisiei de concurs.
Notele obtinute la proba scrisa nu se pot contesta. La solicitarea candidatilor, respectiv urmare a unor sesizari, presedintele comisiei de concurs poate dispune verificarea corectitudinii calcului punctajelor acordate, respectiv a mediilor.
Candidatii care obtin minimum nota 7 la proba scrisa pot participa la proba de interviu. nEvaluarea probei de interviu privind managementul educational si deontologia profesionala se face in plenul comisiei de concurs, utilizandu-se fisa de evaluare individuala prevazuta in anexa nr. 5. Punctajul maxim al probei este de 10 puncte, reprezentand media aritmetica a punctajelor acordate de fiecare membru al comisiei - 10 puncte/membru de comisie. Punctajul de promovare a probei este de 7 puncte, reprezentand media aritmetica a punctajelor acordate de fiecare membru al comisiei, cu doua zecimale, fara rotunjire – minimum 7 puncte/membru de comisie.
In cadrul probei de interviu candidatii vor avea de prezentat si un studiu de caz, care va consta in analiza si solutionarea unei situatii specifice activitatii de inspector scolar.
Cazul este extras aleatoriu de catre candidat din setul elaborat de comisia de concurs si vizeaza situatii concrete privind:
a) aplicarea legislatiei educationale;
b) activitatea de monitorizare si control;
c) managementul situatiilor de criza;
d) relatia institutionala cu unitatile de invatamant;
e) elaborarea masurilor de remediere si imbunatatire.
Candidatii prezinta si argumenteaza solutiile si masurile propuse.
Evaluarea prezentarii studiului de caz se realizeaza pe baza grilei prevazute in anexa nr. 5 (vezi documentul la finalul articololui), care urmareste:
a) capacitatea de analiza si sinteza;
b) aplicarea corecta a legislatiei;
c) capacitatea decizionala;
d) realismul si eficienta solutiilor propuse;
e) respectarea principiilor de etica si deontologie profesionala;
f) claritatea si coerenta argumentarii.
Tot in cadrul interviului va fi sustinut si planul managerial depus la dosarul de concurs. Planul managerial cuprinde:
a) identificarea principalelor nevoi si provocari educationale;
b) prioritati si directii de dezvoltare;
c) masuri pentru cresterea calitatii educatiei;
d) modalitati de sprijin si colaborare cu unitatile de invatamant;
e) perspective privind dezvoltarea institutionala si inovarea educationala.
Criteriile de eligibilitate pentru candidati
In prezent, pentru a participa la concurs este necesar gradul didactic I sau titlul de doctor, minimum sapte ani vechime la catedra si apartenenta la Corpul National de Experti in Management Educational.
Conform noii metodologii, pot candida cadrele didactice care:
-
sunt titulare in invatamantul preuniversitar;
-
detin diploma de licenta;
-
au cel putin gradul didactic II sau titlul de doctor echivalat cu gradul didactic I;
-
au minimum sase ani vechime efectiva la catedra;
-
au obtinut calificativul „Foarte bine” in ultimii cinci ani;
-
nu au sanctiuni disciplinare sau au obtinut anularea definitiva a acestora;
-
sunt apte medical si nu indeplinesc conditiile de pensionare la data concursului.
Nu pot ocupa functii de inspector scolar in inspectoratele scolare persoanele care desfasoara activitati cum sunt:
a) prestarea oricarei activitati comerciale in incinta unitatii de invatamant sau in zona limitrofa - minimum 300 m;
b) comertul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale, cu droguri sau substante psihotrope;
c) practicarea, in public, a unor activitati cu componenta lubrica sau altele care implica exhibarea, in maniera obscena, a corpului.
Functia de inspector scolar este incompatibila cu:
a) functia de presedinte sau vicepresedinte in structurile de conducere ale partidelor politice, la nivel local, judetean/al municipiului Bucuresti sau national;
b) functia de primar, viceprimar, presedinte sau vicepresedinte de consiliu judetean/al Consiliului General al Municipiului Bucuresti;
c) cu orice functie de conducere in organizatiile sindicale.
Fisa de post - cadru inspector scolar
Denumirea postului: inspector scolar
Numele si prenumele: ..................................
Descrierea postului
1. Pregatirea profesionala si experienta impuse ocupantului postului:
- studii superioare de lunga durata cu diploma de licenta sau diploma echivalenta;
- titular in invatamantul preuniversitar, cu gradul didactic II si o vechime in invatamantul preuniversitar de cel putin 6 ani;
- calificativul "foarte bine" in ultimii 5 ani;
- formare continua obligatorie corespunzatoare etapei de cariera;
- cunostinte operare computer;
- cunoasterea unei limbi moderne de circulatie internationala.
2. Complexitatea operatiunilor specifice postului:
- cunoasterea aprofundata a domeniului sau specific de incadrare;
- cunoasterea actelor normative specifice inspectiei scolare;
- cunoasterea si aplicarea legislatiei invatamantului preuniversitar: management educational, managementul resurselor umane, evaluare si dezvoltare institutionala, calitatea educatiei, descentralizarea sistemului de invatamant s.a.;
- desfasurarea, monitorizarea si controlul activitatilor si actiunilor la nivelul specialitatii/domeniului sau specific la nivel local, judetean si national;
- utilizarea competentelor de analiza-diagnoza-prognoza si de evaluare a starii invatamantului.
3. Responsabilitate implicata de post privind:
- organizarea, managementul, controlul, verificarea si comunicarea in domeniul de competenta;
- corectitudinea si aplicabilitatea documentelor elaborate si corectitudine in aplicarea prevederilor actelor normative;
- solutionarea starilor conflictuale;
- propunerile decizionale.
4. Sfera relationala a titularului postului
A. Relatii ierarhice:
a) de subordonare:
- director general si director general adjunct;
- demnitari/secretar general/director general/director/inspectori/consilieri/ referenti din Ministerul Educatiei si Cercetarii (MEC);
b) de coordonare:
- cadrele didactice.
B. Relatii functionale:
- cu personalul directiilor de specialitate din MEC, institutii subordonate MEC;
- cu inspectorii din directia de invatamant preuniversitar, conducerile unitatilor de invatamant.
C. de colaborare:
- cu alti furnizori de educatie si de formare, structuri consultative din invatamant, sindicate, O.N.G.-uri.
I. Atributii:
- identifica nevoile de dezvoltare ale fiecarei unitati de invatamant colaborand cu organismele abilitate si cu factorii de decizie la nivel local si judetean, contribuind la stabilirea strategiei de dezvoltare institutionala la nivel local si judetean;
- consiliaza conducerile unitatilor de invatamant in vederea elaborarii de proiecte si programe de dezvoltare institutionala, inclusiv realizarea ofertei educationale si a cartii de identitate a fiecarei unitati scolare;
-asigura dezvoltarea institutionala a unitatilor de invatamant/unitatilor de educatie extrascolara in functie de nevoile de formare locala, zonala si judeteana;
- asigura concordanta alocarii resurselor (umane, materiale, financiare, informationale etc.) in functie de programele de dezvoltare institutionala. Sustine si fundamenteaza, impreuna cu alte compartimente de specialitate ale directiei de invatamant preuniversitar, programele de dezvoltare institutionala, prin alocarea resurselor necesare pentru realizarea lor;
- consiliaza si sprijina dezvoltarea culturii organizationale a unitatilor de invatamant/unitatilor de educatie extrascolara pentru dezvoltarea capacitatii de relationare a unitatii de invatamant cu mediul cultural, social si economic, specific comunitatii;
- elaboreaza graficul inspectiilor speciale pentru acordare definitivarii in invatamant si a gradelor didactice II si I si efectueaza inspectii in domeniul sau de competenta;
- elaboreaza criterii de monitorizare si evaluare a calitatii managementului educational si asigura consiliere pentru dezvoltarea capacitatii de autoevaluare a unitatii de invatamant;
- redacteaza rapoarte, informari, procese-verbale, studii si programe de masuri de valorificare a activitatii de evaluare institutionala;
- asigura evaluarea activitatii manageriale a directorilor si directorilor adjuncti din unitatile de invatamant preuniversitar, conform legislatiei in vigoare;
- participa la activitatile comisiilor in care este numit de conducerea directiei de invatamant preuniversitar;
- monitorizeaza si evalueaza strategiile si procedurile de asigurare a calitatii din unitatile de invatamant, in conformitate cu politica MEC, si in consens cu strategia directiei de invatamant preuniversitar de asigurare a calitatii;
- realizeaza baza de date si valorifica informatiile cuprinse in cadrul acesteia in vederea luarii deciziilor in concordanta cu realitatile specifice mediului educational;
- indruma, monitorizeaza si evalueaza activitatea din domeniul sau de competenta din unitatile de invatamant/unitatile de educatie extrascolara in vederea asigurarii calitatii actului educational;
- monitorizeaza progresul si disfunctiile aparute in desfasurarea activitatilor proiectate;
- verifica respectarea in teritoriu a legislatiei generale si specifice, a ordinelor si instructiunilor MEC si DJIP/DMBIP, propune masuri pentru asigurarea legalitatii;
- optimizeaza fluxul informational intre MEC si unitatile de invatamant/unitatile de educatie extrascolara si transmite directiilor de specialitate din MEC propunerile si masurile de imbunatatire a activitatii din teritoriu;
- dezvolta si mentine legaturile cu autoritatile si partenerii sociali, precum si cu organizatii neguvernamentale si institutii de specialitate;
- consiliaza si consulta, personalul din subordine, cadrele didactice din unitatile de invatamant, in vederea imbunatatirii performantelor de comunicare;
- solutioneaza prompt si eficient corespondenta primita (sesizari, reclamatii, memorii);
- mediaza conflictele si starile tensionate din subsistemul invatamantului preuniversitar judetean;
- participa la programele de formare continua in management educational, inspectie scolara si de specialitate, alese pe baza nevoilor proprii;
- identifica si analizeaza nevoia de formare a personalului didactic din subordine;
- elaboreaza politica de dezvoltare a resursei umane din subordine. Creeaza cadrul formarii continue a personalului didactic si a managerilor de unitati de invatamant, propune/faciliteaza accesul cadrelor didactice la programe/activitati de perfectionare/formare;
- asigura realizarea si dezvoltarea culturii organizationale prin schimburi de experienta, stagii, module de formare pentru manageri de proiect, personal de conducere, indrumare si control si asigura transferul de bune practici.
- indeplineste orice alte atributii stabilite prin decizia directorului general.
Director general, Inspector scolar,
................... .................
Semnatura Semnatura
Data semnarii:
Metodologie Concurs inspectori scolari 2026 [PROIECT]
