Potrivit prevederilor proiectului de modificare a Legii Educatiei Nationale, invatamantul obligatoriu ar urma sa fie de 12 ani, iar statutul personalului didactic va fi reglementat de o lege separata.
O alta modificare prevede trecerea responsabilitatii organizarii de scoli doctorale direct in mainile universitatilor si reorganizarea responsabilitatilor Consiliului National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor si Certificatelor Universitare.
Prevederile principale pentru modificarea Legii Educatiei au fost discutate de reprezentantii sistmului de invatamant preuniversitar si universitar.
Ministrul Educatiei, Sorin Cimpeanu, arata ca dezbaterile vor fi reluata in jurul date de 15 septembrie.
"S-au discutat propunerile venite din teritoriu si momentan suntem in stadiul de integrare a acestor propuneri intr-un document pe care il vom trimite la departamentul juridic, iar in septembrie avem a doua runda de dezbateri", a declarat ministrul Educatiei.
Proiectul de modificare a Legii Educatiei prevede introducere unei legi separate, care sa reglementeze statutul personalului didactic.
"In actuala Lege a Educatiei sunt doar cinci articole in care sunt mentionate drepturile si insarcinarile personalului din invatamant. Lipsesc drepturi care erau trecute in vechea Lege 128 si care nu se mai regasesc in actuala Lege a Educatiei, care trebuie adaptata. De asemenea, noi tinem ca profesorii sa aiba statut de autoritate publica, pentru ca, la fel ca in cazul politistilor, sa poata fi sanctionate violenta verbala si violenta fizica la adresa lor. De asemenea, ne-am dori ca pensiile profesorilor sa valoreze 80% din ultimul salariu primit, nu 40 – 50% cat este acum", explica Marius Nistor, presedintele Federatiei Sindicatelor din Educatie "Spiru Haret".
In acelasi cadrele didactice care fac parte din Federatia Sindicatelor din Educatie "Spiru Haret" solicita un Acord pentru scoala romaneasca si pentru o lege a educatiei flexibila si moderna, care sa duca la debirocratizarea, depolitizarea si finantarea corespunzatoare a sistemului.
