Studiu: Diferente in educatia copiilor din mediul rural si cel urban

Studiul World Vision Romania, "Dialog pentru calitatea educatiei. Scoala vazuta prin ochii elevilor si parintilor", realizat in special in scolile din mediul rural din mai multe judete ale tarii, arata ca dascalii sunt mai preocupati de probleme de familie ale elevilor, decat de situatia scolara a acestora.

In plus, familiile elevilor care invata in mediul rural, au in cea mai mare parte un nivel scazut de educatie, iar jumatate dintre parintii elevilor din mediul rural nu au finalizat nici macar opt clase, mai arata studiul World Vision.

Reprezentantii World Vision au tinut cont la realizarea studiului de mai multe aspecte si au constatat ca spatiile de invatamant din scolile analizate nu pun bariere in activitatea educationala a elevilor. Practic, doua treimi din elevi au o clasa numai a lor, in timp ce o treime ocupa o sala in doua schimburi, ceea ce se intampla si in mediul urban.

Aproximativ 90% din scolile analizate din mediul rural detin cabinete de informatica si laboratoare de fizica, chimie si biologie, insa aceste spatii sunt subutilizate la sub 10% din capacitate. Studiul arata ca parintii fie afirma ca nu stiu de existenta laboratoarelor, fie spun ca acestea nu exista.

La capitolul auxiliarele curriculare, in scolile din mediul rural sunt folosite la majoritatea orelor la disciplinele de examen (limba romana si matematica) si la un procent din ce in ce mai mic de ore la educatie fizica, geografie, stiinte, limbi moderne, istorie, educatie tehnologica si arte, la acestea din urma doar la unele ore.

De asemenea, mijloacele audio si video sunt, si ele, slab utilizate, mai putin de o treime dintre elevi semnaland folosirea saptamanala a multimedia (cumulat, la toate disciplinele), iar 87 la suta dintre elevi raporteaza folosirea lor cel putin o data pe luna. Aproape noua la suta dintre elevii chestionati spun ca nu folosesc deloc multimedia.

Initiatorii studiului mai spun ca o situatie similara se constata referitor la utilizarea computerului in clasa, 71% dintre elevi spunand ca fac acest lucru doar o data pe luna, in timp ce colegii lor din mediul rural au cel putin o ora de informatica/TIC (tehnologia informatiei computerizate) pe saptamana si majoritatea detin un computer personal conectat la internet.

"Daca excludem disciplinele de specialitate, calculatorul este folosit doar la 1-2 la suta din numarul orelor de curs, circa 10 la suta din elevii chestionati declarand ca nu folosesc deloc calculatorul. (...) Situatia este agravata si de lipsa conexiunii la internet, doar 38 la suta dintre elevi afirmand ca au acces in timpul orelor de curs", se arata in studiu.

In ce priveste procesul didactic, elevii cred ca programul scoalar este unul adecvat, insa mai putin de jumatate dintre ei considera temele pentru acasa ca fiind corespunzatoare.