Ministrul a precizat ca saptamana aceasta sau saptamana viitoare va emite un ordin care prevede schimbarea evaluarilor in sensul extinderii competentelor de verificat in cadrul evaluarilor din clasele 2, 4 si 6.
Potrivit lui Daniel David, evaluarile vor cuprinde si itemi precum cei din testarile PISA.
"O schimbare pe care o tintim, sper sa o pot aproba zilele acestea, se leaga de testarile pe care le facem in clasele II-a, a IV-a. (…) Ele ar trebui sa masoare mai multe competente. (…) De asemenea, in aceste testari as vrea sa vad, pe langa itemi clasici legati de programe, itemi in logica PISA. Adica folosirea continuturilor in viata de zi cu zi. (…) Acestea sunt contributii pe care le-am avut in aceste noua luni in aceste testari din clasa a II-a, a IV-a si a VI-a va fi in aceeasi logica. (…) Este un element de autocunoastere pentru copil si aceste rezultate trebuie sa se intoarca dupa aceea la scoala, sa invete scoala cum sta in raport cu alte scoli, sa invete profesorul, invatatorul, la gimnaziu – dirigintele cum stau copiii fata de copiii din alte scoli. (…) Antrenam (copiii) sa utilizeze continutul la viata de zi cu zi si in clasa a IX-a ii testam si copiii deja vor sti ce inseamna itemi PISA, imi asum acest lucru", a explicat ministrul Educatiei, citat de
Agerpres.
Metodologia de organizare si desfasurare a
evaluarilor nationale de la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a a fost pusa in consultare publica de Ministerul Educatiei.
In document, ministerul a stabilit ca in acest an testele pentru EN II, EN IV si EN VI vor fi elaborate astfel incat "sa vizeze si aspecte concrete – cunostinte, deprinderi, atitudini, valori – aplicabile, conectate la viata de zi cu zi a elevilor".
► AICI Modele de Teste Rezolvate pentru Evaluarea Nationala 2026 ...
Astfel, testele pentru elevii de clasa a II-a, a IV-a si a VI-a vor fi elaborate de catre CNCE, tinand seama de urmatoarele cerinte:
a) sa fie formulate clar, precis si in stricta concordanta cu programele scolare in vigoare pentru fiecare disciplina de studiu;
b) sa aiba un nivel mediu de dificultate;
c) sa vizeze si aspecte concrete – cunostinte, deprinderi, atitudini, valori – aplicabile, conectate la viata de zi cu zi a elevilor;
La fel ca anul trecut, elevii de clasa a II-a vor avea la dispozitie 45 de minute pentru rezolvarea fiecarui test. De asemenea, evaluarile vor fi consemnate sub forma de punctaje ce vor putea fi echivalate cu note sau calificative si trecute in catalog, la cererea elevilor si parintilor.
Testele de la EN-II-IV-VI se evalueaza in cadrul unitatii de invatamant, de catre cadrele didactice din respectiva unitate. In cazul in care numarul de cadre didactice din unitatea de invatamant este insuficient, presedintele Comisiei de organizare si de administrare a EN din unitatea de invatamant solicita comisiei judetene/a municipiului Bucuresti nominalizarea unor cadre didactice din alte unitati de invatamant.
Fiecare test de la EN II si EN IV este evaluat de catre doua cadre didactice evaluatoare, dintre care unul este invatatorul /institutorul /profesorul pentru invatamantul primar de la clasa.
Rezultatele individuale obtinute la EN-II-IV-VI nu se afiseaza/nu se comunica public si nu se inregistreaza in catalogul clasei. Prin exceptie, la solicitarea scrisa a elevului / parintelui / reprezentantului legal al elevului, punctajele obtinute se pot echivala in calificative / note si pot fi trecute in catalog. Rezultatele sunt valorificate la nivelul unitatii de invatamant prin:
a) elaborarea planurilor individualizate de invatare;
b) informarea elevilor si a parintilor/reprezentantilor legali ai elevului asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate